起個或許太陽很好午，班里圖角到本《佩德羅·巴拉莫》，封著什麼馬爾克斯誰誰誰，馬爾克斯，于翻，里面麼句話：世個碩亮，著，壞睛，滲龐，直著張，百厭，。

陳雙度能理解句話什麼，只得句話很美，所以摘抄。

現，就瞬，著仇野狐，突然句話。

陳雙把仇野狐隔空拋子保留。

周末候，帶回，放架第層，挨著個球儀。

子，球，像遙遙呼應某種磁，等待著某個適。

12·9文藝演終于萬眾期待，入周倒計。

斗終于松，次課后，把教輔資料碼著，媒子敲敲。

“們為什麼騷，12·9文藝演，以始準備。文娛委員柳芊芊組織，必候陳雙也輔助。”

“喔呼—”

同們呼雀躍，其實候管什麼事，都呼雀躍，只習考試事兒，啥都能呼雀躍分鐘。

斗抬往壓壓，示同們音點。

“最后次都以集參與型活。”斗，“馬就期，也就等于入。所以次還希望全班同都以參與。”

斗跟似，搞得全什麼特臺，群面吉提，面根本搭理。

陳雙簡直對斗刮目相。

仇野狐也刮目相。

“還以為斗肯定把特拉，好歹拿個什麼名次。”仇野狐。

“也麼以為。”陳雙含淚，“沒到老師其實挺脈脈。”

脈脈老師留張模擬卷頁練習題。

陳雙面無表改：“也很脈脈。”

全班都以參與活，又適“12·9”氛。

柳芊芊半，得還能什麼，只能“唱”。

課之后，到陳雙子邊：“們唱什麼啊？”

陳雙把課候偷偷摸摸零從課拿，擺到子，招呼著柳芊芊。

“都。”陳雙捻起塊薯片，嚼嘴里咔嚓作響，“已經個班唱《唱》，咱們湊波鬧嗎？”