們嘗試從藺條平證個「好」。

能能兇證。

老師們商議過，決定採用類似「辯論賽」方式討論。

正方辯題：藺條個好。

反方辯題：藺條個壞。

每個辯方都選作為代表，其餘站隊，提供支援。

吳老師很「殘忍」。

把們幾個與藺條直接過節統統都分配到反方。

正反很好辯。

藺條劣跡斑斑，怕從未接過，都能列舉兩個「輝」事跡。

正方辯率先擺藺條何鎏約架，把何鎏打到骨折事。

「2025 4 11 傍，藺條 218 班何鎏同育館打架。」

「藺條把何鎏同打到骨折！」

正反辯何鎏同，激起，指著方何鎏繃帶反問們：

「樣逞兇鬥狠之，麼好？」

件事，當鬧得很。

事，何鎏求藺條當著全師面何鎏歉。

但藺條拒絕。

藺條記過，並確表，如果再次，讓退。

藺條似乎並乎退退。

非但歉，反而當著眾面放狠話：「歉？回還打！渣！」

藺條惡劣辨無辨，們只能從原因。

但打架，只藺條何鎏。

監控拍到打鬥面，但並沒錄到們話音。

望向何鎏。

「所以，何鎏，藺條為什麼打架？」

何鎏綁著繃帶微微顫抖。

垂著，解釋：「慣。」

「為什麼慣？」

些激，提音量：

「誰渣麼？把約到裡，話就打！」

何鎏成績錯，平為也。

而且 218 班， 209 班藺條平裡沒什麼交集。

藺條為乖張暴戾，倒也沒過無緣無故打，否則就被趕。

所以，定什麼原因！

主持「辯論」吳老師。

拍拍板擦，嚴肅對何鎏：「何鎏同，仔細，們打架之，否得罪過藺條方？」

何鎏搖搖。

些失望。

，個女孩子突然站起。

著，指著何鎏：「……因為過芮元媛壞話？」

眾線落女孩，更。

些侷促，沉默片刻，，還：

「 209 班，4 11 放候，見藺條芮元媛……」

提到妹妹，猛然縮。

眾始追問何鎏否欺負過妹妹。

何鎏迫于無奈，最終承認。

「……過芮元媛幾句，被藺條到……」

目瞪向，質問：「什麼？」

何鎏躲避線，罵具容。

刻，定很兇狠。

何鎏往躲著，班主任劉老師拽。

努力平復緒，著何鎏綁著繃帶，到另個問題。

「何鎏，藺條為什麼打？」

7

藺條好嗎？

功能千名師始搖。

何鎏起事件，藺條以算仗義俠士。

眾逼問，何鎏承認僅僅辱罵妹妹芮元媛。

隻被藺條打到骨折，還扯過妹妹肩帶，摸過🐻！

「啪」脆響。

劉老師沒能攔，狠狠甩何鎏巴掌。

理虧，只瞪著。

吳老師讓把何鎏帶到角落，叫幾個著。

為防還防。

真很緊迫，「辯論賽」繼續。

正方辯次搬藺條霸凌柳欣宜事。

「2025 4 9 ，藺條叫女租裡霸凌柳欣宜同！」

「但讓毆打柳同，還逼迫剪爛自己，拍雅照！」

「就算何鎏打架仗義成分，麼霸凌柳同呢？……」

「別！」柳欣宜尖叫著打斷正方辯話，個都抖。

級主任柳老師，把柳欣宜拉至。

「件事對女兒傷害很！希望再提！」

過個頻。

頻裡，柳欣宜被個持刀威脅著剪爛。

最幾乎蔽。

雖然最用資源把頻攔截，但傳些已經無法追回。

柳欣宜並願談及件事，至也同起訴藺條。

怕鬧得盡皆。

總之，由于們沒起訴藺條，最終件事也之。

「柳老師，們需原因。」

柳老師保養得錯，到，沒肚腩，也顯油膩。

平裡，總正裝打扮，種很威嚴。

些敢對。

但件事，必須個結論！

鼓起勇抬，直著問：「藺條為什麼霸凌柳欣宜呢？」

柳老師蹙眉，神犀利起。