賀羽翔：“挺好。”

像姨。

什麼都沒現。

還鈺提，才‘哇’。

總。

姨都沒驚。

傅硯又：“回首都，爸爸以請最好朋友飯，們？”

矮腳虎朵常跟聾樣，到，躥比誰都，馬過問傅硯：“們好朋友？”

傅硯：“……。”

矮腳虎力拍拍傅硯肩膀：“真好哥！”

傅硯，“把朋友全帶，就太。”

矮腳虎揮揮，“用，請就夠。”

毛毛：“還鈺呢！”

傅硯問賀羽翔：“嗎？”

賀羽翔：“。”

傅硯又問楊荷：“嗎？”

楊荷：“以。”

傅硯共邀請位同起飯，個，以都好朋友。

傅硯週請客，請客之，就得回首都。

傅硯依依捨夥伴們告別：“回，們也回吧。”

個孩都著，跟揮。

傅硯偏哭。

。

很很。

傅華：“以再帶玩。”

週友誼，也群孩能支撐久，傅華只希望以群孩還能記得兒子吧。

第517章 打字

個孩各回各，鈺、賀羽翔、矮腳虎起。

矮腳虎回著國營飯肘子，頗範揉著肚子：“認哥真爽啊，賀羽翔，當哥嗎？”

雖然比賀羽翔歲。

但誰紀才能當哥！

賀羽翔拒絕：“沒別好。

”

矮腳虎嘆息：“好吧。”

鈺踢著子回，到就跟姨飽！

“飽就，叔們寄，個對象，帶們拆。”

陳清牽著，又朝賀羽翔喊：“賀羽翔，，到叔。”

賀羽翔打，剛剛才啟收音廣播呢。

到叔，賀羽翔也注到叔疙瘩。

陳清：“叔，之答應，教正當賺法子，然拜託別組裝打字，還買華字典，讓比對著僻字。

僻字以賺。

之用打字，更能打字賺。

還，等回，再教麼修打字。

現，就讓自己先琢磨琢磨，主字得，其難度。”

賀之所以賀羽翔寄打字，個認為，讓孩繁復且無義勞，只為賺點，很耽誤孩成。

既然賀羽翔賺，賀就讓賀羽翔邊賺邊習事。

最好能讓賀羽翔認識到，得越賺得越理。

打字就首選。

打字好處挺。

：能讓賀羽翔認些字，：能技能，：打字員能速入且速賺種。

還就賀個認為，打字員缺很。

隨著代展，肯定越越。

賀羽翔指撫過打字鋥亮鑄，涼絲絲。

通漆，唯邊角處磨亮屬澤，像臺器描邊。

“臺器很貴吧？”

“清楚。”

陳清得打字，純靠賀脈得。

因為普通能購買打字，唯科研員申請才能購買。

但科研員購買打字，也貴，百塊臺。

陳清把打字賀羽翔：“叔寄器裡已經差千個字，首先得認識些字，因為印章刻反字，列印才正。”

“。”

賀羽翔當即認真叔。

鈺也湊過。

陳清也琢磨著打字麼。

打字員起始資。

像械廠打字員起始資就元，跟個領導似。

都圍繞著打字琢磨。

賀羽翔臨都輾轉難眠，得現自己好幸運。

至都，爸爸媽媽賺，麼事。

叔竟然考慮到習賺，弄打字。

臺很領導裡孩也定能擁。

賀羽翔緩緩呼，決定好好打字！

賀羽翔個執力超，直奔始練字。

馬英問賀羽翔：“鍛鍊？”

賀羽翔猶豫兒，還點答應。

練半個，賀羽翔又。

馬英得陳清孩子真省，同也見過最寵孩子庭。

打字啊！

竟然個歲孩子準備。

般，個公社才臺打字，現個歲孩。

馬英作為個都羨慕賀羽翔。

僅，還。