被笑得驚到，匆匆回班裡，都沒敢回。

主班老師姓劉，唯顯著特點麼。

過也無所謂，反正也麼，經常麻煩。

阿姨幫哥哥辦完續，就從班老師辦公直接到們主班老師面，。

劉老師愣，問：「請問您祝圓圓什麼？們最好能直係親屬面談。」

阿姨，：「從法律義，媽媽，沒達到劉老師所直係親屬範疇？」

睛睜得劉老師樣。

就媽媽芒嗎？

個辦公都向們投目。

忽然瞬挺直腰板。

又到瞬些洩。

，真個太容易被揭穿謊言。

劉老師怔愣只瞬，片刻就到：「個孩子問題還比較嚴，您能否得主？」

7、

本以為樣，阿姨就直接。

畢竟起也很管閒事樣子。

沒到句：「得咱們問題也挺嚴，對們教提幾點見，劉老師否能得主呢？還種問題需們談？」

睛又亮。

哇哦！

好勢美女媽媽！

劉老師：「既然樣，們就先討論孩子問題。」

「祝圓圓今剛到們班，班裡絕部分朋友都跟著託班，對彼此況都比較解，算個者。

」

劉老師話還沒完，就直接被美女媽媽打斷：「劉老師話得也太妥當，什麼叫者？們交同樣幼兒園，麼就冠者子？如果連主班老師都麼，其朋友效，就們個班霸凌們圓圓嗎？」

劉老師：「孩子很秩序，祝圓圓作為加入，難免得些疏。別跟交流候，經常罵，裡臟話習慣嗎？」

美女媽媽：「據所並沒，爸爸雖然作很忙，但很。跟話候也很注分寸。」

「而且應該無緣無故罵吧？劉老師種話應該也些依據，請問能能提供些證據佐證呢？比如頻之類。」

「倒質疑法，主每件事都因果，而且總到底什麼，才能判斷到底從裡。對吧？」

8、

劉老師刻從裡翻條頻，點選播放鍵之放美女媽媽面。

正段，正朝個罵醜瘋狂輸。

美女媽媽面改完全程，種錯，得候睛彎彎。

劉老師：「祝圓圓媽媽，您應該剛剛跟爸爸組成庭，所以太解個孩子況。」

「很事們表面到樣，個孩子帶半，對況瞭如指掌，但也應該比您更解。

」

「邊建議，還讓爸爸再趟，或者您帶孩子先回反省兩。個被罵男孩敢課，都投訴反映好幾，們也敢貿然再讓們接。」

「您麼樣？」

裡緊張得命。

爸爸，肯定捱打。

被接回，肯定也捱打。

美女媽媽條斯理個頻，然對劉老師：「個掐尾頻其實沒什麼義，劉老師告訴孩子無緣無故罵吧？」

「猜對方應該對們貌評判，難件事應該注嗎？」

「們孩子得受到傷害，言語反擊，得沒什麼問題。」

「如果件事分個對錯，也對方們吧，畢竟先聊者賤，劉老師，呢？」

劉老師刻：「麻煩您注措辭。」

「已經很注，稍求提供完頻，如果判斷況屬實，求對方孩子們歉。」

「當然，對于劉老師處理方法也很贊同，對于您孩子評價也到冒犯。希望也能個法。」

「圓圓，今咱們先回吧，等處理見再們打話。」

9、

從幼兒園候，裡很雀躍。

因為作居然以課。

因為抓著隻很柔，也很。

悄悄把自己個都放，對方遲疑瞬，卻還捏緊。

問：「個老師以叫過嗎？」

很老實：「叫過呀，過都爸爸秘。」

「以呢？」

「以就叫歉呀，因為個男孩子爸爸起很兇，就投訴。