「把包還回！」音稚嫩，但語堅定。

混混們腳步，對，笑。

「妹妹，玩刀？」個混混，「哥哥教，刀麼玩——」

伸抓悠悠腕。悠悠側躲，同用匕首柄狠狠敲腕節處。混混痛叫，縮回。

另個混混罵句髒話，衝過。悠悠退反，從臂鑽過，反用匕首柄擊打膝。混混失平衡，跪倒。

個過程到秒。周圍已經圍觀，拍照。老太太顫巍巍過，拿回自己包，對悠悠謝。

趕到，悠悠已經收回匕首，通，但睛亮得驚。

「爸爸，到！」，「蘇老師教方法真用！」

著，又兩個還[呻·吟]混混，裡雜陳。驕傲，擔憂，恐懼——女兒，歲，已經能獨自制兩個成混混。

「得很好。」最終，蹲檢查沒受傷，「但次，先確保自己全。們刀麼辦？同夥麼辦？」

「觀察過，」悠悠認真，「們裡沒武器，而且候喘吁吁，力。巷子面，們掉。」

種分析，讓無言以對。

帶速現，免得被警察或記者纏。，悠悠直很興奮，反覆演示剛才作。

「蘇老師，打節最效，因為需很力……」

著，裡個暗計劃越越清晰。悠悠需成，需實戰經驗，但更需清性復雜。

而傅，就最適教材。

當，個決定。

飯，蛋糕完，把悠悠叫到。傅也，讓站旁。

「悠悠，爸爸介紹個。」，「傅，比歲，現爸爸事。很能力，也很聰。」

悠悠好奇著傅。傅微微鞠躬：「姐。」

「從今始，」繼續，「每週教兩個。格鬥，其——數，邏輯，分析問題方法。蘇老師教麼打，教麼。」

悠悠睛亮：「真嗎？哥哥教？」

傅顯愣，向。點點。

「，姐。」最終，「只您嫌棄。」

「嫌棄嫌棄！」悠悠過，仰，「們從什麼候始？」

「。」，「每周、週午，兩個。點，。」

冒險。把狼羊放起，即使旁邊盯著，也冒險。但悠悠必須識別狼，而最好方法，就距觀察。

傅，悠悠問：「爸爸，哥哥好像太話。」

「經歷過很事，所以比較沉默。」，「以問問題，但問太私。點，嗎？」

「！」

，很。阿忠，欲言又止。

「老闆，。您子……」

「。」著監控螢幕，傅正自己，很專注，「所以讓悠悠獠之，就麼拔掉們。」

「太危險。姐才歲，子歲，已經個狠角。」

「歲。」掉監控，「歲候，已經著父親被砍。

悠悠比幸福，至還選擇。」

阿忠沉默。過。

「按計劃。」，「監控加倍，錄音，錄，切段。如果傅敢絲毫越界，刻處理掉。」

「。」

第午，第次「課程」始。

角落，似，實際觀察。悠悠，傅對面，面擺著。

「今們邏輯推理。」傅音平穩，「先從簡單始。如果所A都B，些BC，麼些AC，個結論定正確嗎？」

悠悠皺著眉考。傅耐等著，沒催促。

幾分鐘，悠悠搖：「定正確。因為……些BC，但定A變成些B。」

傅裡閃過絲驚訝：「正確。麼到？」

「圈圈。」悠悠個疊圓圈，分別標A、B、C，「，A都B裡面，C只B部分疊。所以A能完全C裡面。」

傅著圖，沉默幾秒，然點：「很聰方法。們再個問題……」

兩個很過。悠悠得很投入，傅教得也很認真。途休息，悠悠問：「哥哥，些嗎？」

「部分。部分自己。」

「為什麼麼習？」

傅頓頓：「因為只識自己，別搶。」

悠悠似懂非懂點。

課程結束，傅。悠悠過問：「爸爸，哥哥好像懂得很。但總笑，？」

「能吧。」，「所以記，所聰、能幹，都。些經歷太，已經忘記麼笑。

」

「能讓點嗎？」悠悠真問。

臟緊：「悠悠，些，能改變。