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「把包還回!」音稚嫩,但語堅定。
混混們腳步,對,笑。
「妹妹,玩刀?」個混混,「哥哥教,刀麼玩——」
伸抓悠悠腕。悠悠側躲,同用匕首柄狠狠敲腕節處。混混痛叫,縮回。
另個混混罵句髒話,衝過。悠悠退反,從臂鑽過,反用匕首柄擊打膝。混混失平衡,跪倒。
個過程到秒。周圍已經圍觀,拍照。老太太顫巍巍過,拿回自己包,對悠悠謝。
趕到,悠悠已經收回匕首,通,但睛亮得驚。
「爸爸,到!」,「蘇老師教方法真用!」
著,又兩個還[呻·吟]混混,裡雜陳。驕傲,擔憂,恐懼——女兒,歲,已經能獨自制兩個成混混。
「得很好。」最終,蹲檢查沒受傷,「但次,先確保自己全。們刀麼辦?同夥麼辦?」
「觀察過,」悠悠認真,「們裡沒武器,而且候喘吁吁,力。巷子面,們掉。」
種分析,讓無言以對。
帶速現,免得被警察或記者纏。,悠悠直很興奮,反覆演示剛才作。
「蘇老師,打節最效,因為需很力……」
著,裡個暗計劃越越清晰。悠悠需成,需實戰經驗,但更需清性復雜。
而傅,就最適教材。
當,個決定。
飯,蛋糕完,把悠悠叫到。傅也,讓站旁。
「悠悠,爸爸介紹個。」,「傅,比歲,現爸爸事。很能力,也很聰。」
悠悠好奇著傅。傅微微鞠躬:「姐。」
「從今始,」繼續,「每週教兩個。格鬥,其——數,邏輯,分析問題方法。蘇老師教麼打,教麼。」
悠悠睛亮:「真嗎?哥哥教?」
傅顯愣,向。點點。
「,姐。」最終,「只您嫌棄。」
「嫌棄嫌棄!」悠悠過,仰,「們從什麼候始?」
「。」,「每周、週午,兩個。點,。」
冒險。把狼羊放起,即使旁邊盯著,也冒險。但悠悠必須識別狼,而最好方法,就距觀察。
傅,悠悠問:「爸爸,哥哥好像太話。」
「經歷過很事,所以比較沉默。」,「以問問題,但問太私。點,嗎?」
「!」
,很。阿忠,欲言又止。
「老闆,。您子……」
「。」著監控螢幕,傅正自己,很專注,「所以讓悠悠獠之,就麼拔掉們。」
「太危險。姐才歲,子歲,已經個狠角。」
「歲。」掉監控,「歲候,已經著父親被砍。
悠悠比幸福,至還選擇。」
阿忠沉默。過。
「按計劃。」,「監控加倍,錄音,錄,切段。如果傅敢絲毫越界,刻處理掉。」
「。」
第午,第次「課程」始。
角落,似,實際觀察。悠悠,傅對面,面擺著。
「今們邏輯推理。」傅音平穩,「先從簡單始。如果所A都B,些BC,麼些AC,個結論定正確嗎?」
悠悠皺著眉考。傅耐等著,沒催促。
幾分鐘,悠悠搖:「定正確。因為……些BC,但定A變成些B。」
傅裡閃過絲驚訝:「正確。麼到?」
「圈圈。」悠悠個疊圓圈,分別標A、B、C,「,A都B裡面,C只B部分疊。所以A能完全C裡面。」
傅著圖,沉默幾秒,然點:「很聰方法。們再個問題……」
兩個很過。悠悠得很投入,傅教得也很認真。途休息,悠悠問:「哥哥,些嗎?」
「部分。部分自己。」
「為什麼麼習?」
傅頓頓:「因為只識自己,別搶。」
悠悠似懂非懂點。
課程結束,傅。悠悠過問:「爸爸,哥哥好像懂得很。但總笑,?」
「能吧。」,「所以記,所聰、能幹,都。些經歷太,已經忘記麼笑。
」
「能讓點嗎?」悠悠真問。
臟緊:「悠悠,些,能改變。
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