秦妄已經除錯好望鏡，能清晰到。溪溪站觀測臺央，朋友們講 “守護” 故事：“顆連起守護，公，還所保護原變，們直著們，著原。”

威爾突然到望鏡，對著裡朋友們：“教們守護，先到最亮顆，然往邊數兩顆，就啦。” 踮著腳，把教個男孩調望鏡，樣子認真又。

研活最，裡朋友們牧民朋友們起，猴麵包種棵 “友誼”。們還起製作 “環保承諾牌”，面著 “們起保護原，保護球”，掛友誼。

林薇著幕，對姜清姝：“清姝，真羨慕，麼懂事孩子，還麼美原。們回，成‘原環保組’，讓更同注原，參與環保。”

姜清姝望著處打鬧孩子們，裡滿欣慰。溪溪威爾正帶著裡朋友們撿原垃圾，夕陽把們子拉得很，像串守護符。

國慶夕，原迎豐收 —— 棘結彤彤果子，牧民們忙著採摘，準備棘果醬；圖館裡也到批，都裡捐贈，其還陽朋友們環保記。

第674章

吹過原，胡楊葉子染成，像撒毯碎寶。溪溪揹著包從原回，剛圖館，就到卡魯爺爺幾個牧民議論，氛些沉。

“裡商咱們原建度假，還挖呢！” 達爺爺音帶著焦慮，“得佔？咱們棘林定都被砍！”

卡魯爺爺皺著眉，裡轉經筒轉得：“昨蘇，到個商規劃圖，剛好把咱們種棘片坡划，還空觀測臺附，都蓋酒。”

溪溪裡 “咯噔” ，裡包帶都攥緊。片棘林清還隊朋友們起種，每棵苗都記著們汗；空觀測臺更最方，弟弟起裡，媽媽講公故事。些都沒，原就原原。

“爺爺們，能讓們建度假！” 溪溪過，音點急，“棘林能固壤，觀測臺能讓，建度假，原就被踩壞，物也沒方！”

，清抱著《原故事》繪本，到溪溪著急樣子，也跟著點：“能建！苗哭！”

卡魯爺爺摸摸溪溪，嘆：“們也讓建，商建度假能讓更原，讓咱們牧民賺更，好都。”

溪溪咬咬嘴唇，忽然起媽媽過話 ——“守護原靠個，靠起努力”。拉著清，神堅定：“爺爺們，們隊辦法！們以告訴建度假壞處，還以個商講理！”

當，溪溪圖館召集隊朋友們。

阿古拉、其其格、巴特兒…… 幾個孩子圍架旁，裡拿著，認真溪溪話。

“個商建度假，砍們棘，佔們，” 溪溪指著板原圖，“們讓，原用賺，用守護！們以封請願，把法都，再些原，送商！”

“棘林！” 其其格舉起，最植物，之圖館植物科普就。

“以蒙古文請願！” 巴特兒蒙古文得又又漂亮。

清溪溪旁邊，握著蠟，認真：“，告訴商，原最好，能被酒擋。”

接幾，孩子們放都泡圖館裡。溪溪負責理法，把 “棘林能防止漠化”“破壞” 些從媽媽老陳爺爺裡識都請願裡；其其格趴子棘林，每棵苗都得勃勃，旁邊還著兔子鬆鼠；巴特兒劃蒙古文請願，額都冒細汗；清則好張空圖，每張圖都顆連起守護，旁邊著 “原能”。

第675章 商

姜清姝秦妄到孩子們，既疼又欣慰。秦妄幫孩子們把請願列印，還環保團隊李教授幫忙，請願面附原態監測數據 —— 棘林種植，原壤侵蝕率 30%，位也穩定，些資料能讓請願更力。