過，按照協議裡附加條款，非簽約成員將自放棄對公共區域設施非必使用權，包括但限于陽臺晾區、公共置物架等。同，簽約成員也沒義務為非簽約成員為負責，比如，忘鎖導致丟。」

許佩佩淚眶裡打轉。

概從沒見過種。

過裡，撒個嬌，掉兩滴淚，就能解決部分問題。

惜，遇到。

，喬茵，個形AI，廠設定裡就沒「世故」個模組。

只邏輯，對邏輯絕對執。

最，許佩佩還哭哭啼啼籤字。

簽完，把摔，就趴嚶嚶嚶哭，邊哭還邊媽打話，友欺負，個沒法。

戴噪，世界瞬清。

啟記型，始理為準備，最資料夾。

裡面：《組作業貢獻度量化評估表》、《班幹部權責清單及監督條例》、《經費使用透化申請模板》、《獎評定公平性申訴流程》、《戀係AA制消費協議範本》。

活，定很趣。

。

第班。

輔導員個剛畢業研究，叫周蕓，朝理主義。

講完些常規注事項，就始選舉臨班委。

「沒同自願，為班級貢獻？」周蕓鼓勵著臺。

個男刻站起。

個子很，穿著運，起很陽。

「老師好，同們好，叫張浩然。希望能擔任臨班，為務！」

音洪亮，充滿自信。

緊接著，又幾個競選其職位。

全程著平板，面剛理《班幹部職責與權力邊界冊V1。0》。

許佩佩概環境裡挽回點面子，也扭扭捏捏舉，競選文藝委員。話音細細，配張，倒引得男起鬨。

結果很，張浩然票當選班。許佩佩也如願以償。

張浩然當選，刻入角。

清清嗓子，拿著份名單講臺：「各位同，面們排接週掃除任務。們融入集第步，希望都能集榮譽，積極參與！」

始名單，把全班同分成幾個組，負責同區域。

個友，被分到組，負責打掃教側公共廁所。

許佩佩當就垮。

「憑什麼啊？憑什麼讓們女掃廁所？還男廁所！」第個叫起。

張浩然顯然沒料到公反對，愣，隨即擺副「班算」架勢。

「許佩佩同，集排。都平等，分男女。」義正言辭。

「管！才！又髒又臭，噁！」許佩佩抱著胳膊，扭。

班裡頓議論紛紛。

張浩然點臺，求助向輔導員周蕓。

周蕓：「同們，勞最榮。克困難，為班級貢獻嘛。」

又套辭。

抬起，舉。

張浩然正疼，到舉，以為支援，刻：「位同，什麼法？」

站起，目掃過張浩然周蕓。

「沒法，只幾個問題。」

音，但夠清晰，個教都。

「第，張浩然同，作為臨班，分配任務依據什麼？隨分配，還其標準？分配過程否公透？」

張浩然又愣：「……就著名單分。」

「著名單分，屬于主觀分配。種分配方式，無法保證公平性。建議，採用抽籤制，全程錄，確保程式正義。」

「第，」沒等反駁，繼續，「輔導員，為班級貢獻。請問，‘班級’個概，實什麼？們所同共同構成集。麼，為班級貢獻，本質成員之互相務。既然務，就應該基于自願平等原則。現，許佩佩同確表示願提供項務，請問，依據規條，以制執？」

周蕓表也變得些微妙。能沒到，個，跟摳字。

「喬茵同，鑽牛角尖。集活，總些犧牲妥協。」周蕓試圖用「過」語教育。

「反對‘犧牲’個。」刻反駁，「犧牲，著利益單方面損失。健康集，應該成員權責對等，共同受益。如果個集需透過犧牲部分成員利益維持，個集結構本就問題。」

轉向全同。

「提議，于掃除，們採用‘任務認領與積分制’。將所任務列，碼標價，換算成對應勞積分。

願同，以自由認領，勞得。