鬧鬧剛剛以極其優異成績結束畢業考試，尤其數、物理設計算課程展現驚賦度，至引起資教師驚歎。此刻，正父親謝景對面，脊背挺直，神亮，雖然依帶著脫，但談論起未，已超越齡清晰輪廓。

“爸，媽，收到幾所錄取通。”鬧鬧將幾份精美信函排，語帶著壓抑興奮，但更種篤定，“包括劍程係，斯坦福，還麻省理子程與科。”稍微頓，補充，“麻省理還提供額度獎。”

指尖，最終堅定點麻省理封信，神灼灼向父母，裡面期待，更種尋求認鄭。

見寧旁，捧著杯清茶，姿態嫻雅如蓮。著兒子，目柔帶著審。與對待團團柚梨樣，謝景從未預先為孩子們設定，而儘能提供最優質資源、最闊野，引導們現自己真正與能力所，並教們為之負責。

“法。”謝景放萬寶龍鋼，微微靠，目平卻極具穿透力落兒子。慣威嚴此刻化作種沉壓力，考驗著兒子辨能力，卻也予充分言空。

鬧鬧吸，努力讓自己表達更條理清晰，，父親面，需堅實邏輯支撐，需落規劃。

“劍程傳統，底蘊毋庸置疑；斯坦福處矽，創氛圍濃郁，與產業結緊密。但，”話鋒轉，語更加堅定，“麻省子程科領域，全球公認巔峰，尤其底層架構、件協同設計真正瞻性科技探索方面，擁無與倫比資源。”

語速比平稍，每個判斷背顯然都支撐著量資料查閱入考，“仔細研究科技展趨勢報告，也跟哥入討論過，未幾，將資訊科技徹底塑世界鍵期。從個度普及，到移通訊能突破，再到業產自化、智慧萌芽……切基，都依賴于效能極限突破演算法革命性創。”

頓頓，閃爍著對未領域征渴望種乎篤定信：“對些抱乎痴迷興趣，僅僅個使用者，更渴望成為個創造者，理解最底層邏輯，至……未參與定義某些技術標準。麻省能提供最頂尖師資、最沿至保密研究專案，以及種純粹追求極致‘極客’氛圍，得裡能讓最成、最能激潛能壤。”

沒僅僅留“”“興趣”層面，而試圖從全球術格局、業未趨勢、個志向與核優勢匹配度戰略性分析，無疑謝景見寧言傳教、潛移默化結果。

見寧微微頷首，放茶杯，柔問，將兒子引向更實際層面：“麼，于未職業規劃，過初步構嗎？希望入類似IBM、英特爾樣頂尖科技公司從事核研，還能其打算？比如，剛才提到‘創造’‘定義’。”

鬧鬧撓撓，個作還保留著些許稚，但神卻異常清：“媽，具職業徑還沒完全好。但，就像您爸爸常，技術本具，但如何讓產巨社價值商業價值，需敏銳商業卓越管理能力。

所以，麻省，計劃除主修課程，定係統選修管理、經濟、至智慧財產權法律相課程。也許……”提到個，音裡帶著絲翼翼試探，畢竟傳統觀裡，謝孩子似乎無需條充滿荊棘，“也許未哥哥樣嘗試創業，把些真正酷、能解決實際問題技術法，變成以務眾、至推某個業步產品或者務。”

謝景聞言，並無悅，反而邃掠過絲極淡讚賞，，語沉穩而帶著絲易察認：“獨創業法，好事。謝孩子，需被‘繼承業’個字束縛。但必須清認識到，創業維艱，。

頂尖技術澎湃，殘酷競爭夠。需對需求野獸般直，對財務乎苛刻控制力，對團隊凝聚領導力，更，承擔極限險坦然面對失敗理準備與財力底。