個週末午，謝景難得沒應酬，而處理些帶回檔案。見寧則起居，倚邊榻，翻閱著本最文藝術雜誌，邊放著杯氤氳著茶，悄然摻幾滴靈泉，滋養著始終如傾容顏。陽透過紗簾，周勾勒柔暈。

孩子們則相連客裡，各自著自己活。柚柚謝瀾盤腿毯，面攤著寶貝速本，正對著盆送蘭，尖，神專注。鬧鬧謝懷瑜則顯得些躁，剛結束酣暢淋漓戶運，額髮還帶著溼，正擺弄著套得建築模型，嘴裡模仿著各種械音，自得其。

而團團，卻與弟妹狀態截然同。沒玩耍，也沒閱閒，而端，面攤，赫然份謝景帶回“”、某子公司季度推廣計劃案。

得極其認真，眉而緊蹙，而舒展，握著支鉛，偶爾旁邊稿幾字，或簡單分析圖表。專注神，幾乎父親謝景處理公務微縮版。

鬧鬧拼裝模型遇到瓶頸，試圖尋求幫助，先湊到柚柚邊：“姐姐，個麼卡？”

柚柚從藝術世界裡微微抬，，莫能助搖搖：“對起鬧鬧，個懂。”更擅捕捉形態，而非械結構。

鬧鬧又轉向團團：“哥哥，哥哥，幫個！”

團團從份計劃抬起，目裡還帶著未散盡考痕跡。沒耐煩，而接過模型部件，仔細，又觀察卡扣位置，然指靈巧旋按，“咔噠”，部件嚴絲縫組裝到位。

“哇！哥哥好厲害！”鬧鬧呼。

團團笑笑，揉揉弟弟袋：“厲害，清楚結構。玩個也能鍛鍊觀察力邏輯，錯。”語裡帶著絲鼓勵，隨即目又回到份文件，顯然還未解決商業問題。

幕，恰好被放雜誌、過孩子們見寧裡。沒刻，只觀察著。到團團並非簡單閱，而，用指比劃著資料，而翻到面核對，份專注投入，超個孩子對普通玩具興趣。

過兒，團團似乎遇到難以理解之處，拿著檔案，起向，敲敲。

“。”裡面傳謝景沉音。

見寧微，也緩步跟過，，沒打擾。

只見團團到，將檔案鋪，指著其項預算條目，語帶著困惑卻條理清晰：“爸爸，份推廣計劃，傳統報刊廣告預算分配比例，比次您另份同類專案計劃百分之。

但，根據最閱業簡報您帶回部分資料，似乎現媒受眾增更，群獲取信息方式也變化。

為什麼份計劃反而加傳統渠投入？什麼特殊考量嗎？”

沒直接質疑計劃理性，而先提觀察到差異，再詢問背邏輯。

謝景放鋼，向靠背，目落子，沒因為齡而絲毫。“個問題提得很好。”示團團到邊，指著檔案分析部分，“裡，份計劃針對產品，其主目標客戶群齡層偏，活習慣更傾向于閱報。

而且，次推廣區域，信號覆蓋普及率暫如核區。所以，似‘傳統’渠，特定目標區域，反而更效、更精準選擇。”

團團恍然悟，睛亮起：“！能只渠本，還結產品定位、目標客戶具環境決策。考慮周，只到宏觀趨勢，沒入分析個個案特殊性。”

謝景讚許點：“能識到點，就步。商業決策，往往種約束條件尋最優解，沒放之而皆準模板。能注到資料差異並提疑問，很好。”

，謝景目瞥見妻子，神瞬柔，向伸。見寧微微笑，，自然握，站邊，向團團：“們團團現問題越越度。”

團團些好抿抿嘴，但神閃爍著被父母肯定彩。猶豫，抬起，目父母逡巡，語帶著種所未認真渴望：“爸爸，媽媽……以也爸爸樣事。