老師慈摟宋虞。

然而宋虞得到自己訊息，刻就從老師懷裡。

老師瞅瞅自己空掉懷抱，莫名種被朋友用完就丟既。

呸，錯，肯定錯，還只個孩子啊！

還只個孩子宋虞回到夥伴邊，再次夥伴嘀嘀咕咕。

嘀咕完，宋虞總結：“猜悅菱媽媽現奶故教壞悅菱事，所以，悅菱裡肯定現定變故，嘶，好好奇好好奇，好好奇啊，，們放悅菱玩吧。”

故無否決：“婉清阿姨讓。”

也，悅菱才認識久啊，親媽悅菱媽媽更句話都沒過，親媽麼能放讓陌裡玩。

萬事麼辦？

親媽裡，定然世第美麗精緻使寶寶。

世獨份使寶寶，親媽願承擔怕點點失使寶寶能。

嗨呀，沒辦法，都怪自己太過。

宋虞越越，得直笑。

雖還很好奇悅菱裡什麼變故，但親媽比，點兒好奇也就為奇。

還親媽更。

按捺好奇宋虞待到放，然蹭夥伴接送。

別庭比起，宋婉清宋虞相處模式，其實太像傳統母女係。

因為宋虞建議，宋婉清真。

宋婉清點沒孩子還，建議靠譜，或者直接否決孩子見。

能宋婉清個活，而宋虞確比最始活宋婉清表現得更為靠譜定係。

哇，麼，自己更媽媽。

嗚嗚，每都現自己比昨更親媽。

就媽寶女嗎？

宋虞真太。

到回就往親媽懷裡撲。

裡宋婉清鬆鬆垮垮挽著髮，穿著也非常簡單居，即便如此，還美宋虞。

沒辦法，美樣，套個麻袋都仙女，麻袋也變成仙女羽。

“寶寶今麼興嗎？”

被閨女撲懷裡鳥啄吻親宋婉清熟練摟閨女，回親，笑著問。

“因為現，每都比昨更媽媽。”

宋婉清：……

宋婉清血槽直接被清空。

誰竟然擁使樣棉襖？

哦，啊，沒事。

悅菱請假個期，個期，宋虞才終于再次到朋友。

過到些蔫吧朋友。

接送仍奶奶，見媽媽。

宋虞當即皺眉。

應該啊。

按理，個母親，自己女兒被惡教壞，個母親麼也能繼續讓個帶自己孩子才對。

，麼個事？

帶著問號，宋虞帶故朋友，逮悅菱朋友，始悅菱朋友碰嘀嘀咕咕。

而對除夥伴之同齡都沒什麼耐好奇故朋友，則起到個放哨作用。

用于提宋虞老師或者其朋友靠。

朋友事當然能讓老師，而其朋友，讓們群嘴巴還得？

幫傢伙慣胡。

什麼爸敢屎，敢從台種攀比話都能假索喊。

討論需保密話題，就得防著幫孩。

宋虞親到過自己隔壁隔壁孩超級自己老師，兩個爸爸。

然宋虞又放候，到其朋友問自己，自己班個朋友個爸爸，為什麼自己只個。

還又加個爸爸。

見們胡起譜。

什麼孩子謊，自己沒當過孩子麼，自己候謊裡沒點逼數？

沒被問起還好，被問起，悅菱朋友睛裡刻始蓄起。

“爸爸媽媽吵架，們吵得好凶，媽媽帶，爸爸準媽媽帶，們又吵起，但吵，們還打架，奶奶，奶奶好嚇，變得好怕。”

悅菱著著，直接哭起，抓著宋虞，靠懷裡哭得接。

本就些腫睛，回徹底變成兔子。

哎喲事鬧。

宋虞嘖，拍著孩背算哄孩子。

等哭夠，宋虞才讓復述裡都什麼。

悅菱復述得頗些顛倒，但宋虞還從顛倒以及斷躍話題復述之，逐漸還原事本面目。

就悅菱被宋虞慫恿著主自己媽媽起，候就告訴自己媽媽奶奶平都教什麼。

然悅菱媽媽就炸。