半個，份，邏輯清晰，措辭嚴謹。

首先，申觀點：支持慈善，但提過程公透。拒絕捐款，而拒絕向個透組織捐款。

其次，列舉過往賬目幾處顯疑點，並附截圖證據，求正面回應。

最，也最鍵點，鄭：

【針對本次事件，網絡對惡誹謗、造謠、攻擊匿名ID，已委托法律顧問證據保全。請相員24，刪除實言論，並公推文歉。否則，律師團隊將通過法律途徑，追究推文及相平臺法律責任，包括但限於求賠償名譽損失、精神損失，並保留提起刑事自訴權利。勿謂言之預。】

末尾，附張照片。

照片，份蓋著律師事務所章委托函。

法律顧問，爸公司首席律師，專打種名譽權官司。

把份，直接論壇最幾個帖子評論區，並且置頂。

，比任何唇槍舌戰都管用。

律師函，當代互聯網吵架核武器。

秒還對誅伐鍵盤俠們，瞬。

些攻擊帖子，接幾個，以肉見速度被刪除。

之囂張，現刪得就。

到，論壇於負面言論，已經消失得干凈。

至，向始逆轉。

些之敢話，始匿名推文支持。

【就幫爽，官僚，就搞形式主義。】

【支持季囂妹！們權！】

【律師函牛逼！才解決問題正確方式！】

邊，徹底沒。

程浩估計也沒到，個，背居然真律師團隊。

們以為只個懂點皮毛法，用輿論壓垮。結果，直接掏真伙。

就叫維打擊。

第，輔導員到，表很復雜。

「季囂啊，次……搞得點啊。」

「老師，只維護法權益。」

輔導員嘆：「。邊，領導已經們談話，讓們改。次捐款活也暫。」

頓頓，又：「過，樣……以作方面，能遇到點阻力。」

言之，就把得罪慘，以評優評獎什麼，能被穿。

無所謂笑笑：「老師，，習識，混圈子。只專業成績過，相信睛亮。」

輔導員著，最也只能無奈搖搖。

「啊，跟別，就樣。」

樣。

別遇到公，能選擇忍吞，或者網匿名罵幾句。

而，選擇直接掀子。

因為，對付流氓，講理沒用。必須用比更段，讓疼。

用德綁架？以，先掂量律師函。

件事，讓名徹底兩極分化。

敬者，奉為「園戰神」

。

畏者，為洪猛獸。

而，依每圖館、堂、宿捨點線。

藏功與名。

子清凈段，又遇到挑戰。

次對，位教授。

教們《數據結構》陳教授，歲，術平很，但個毛病——極度偏「好」，對其則假辭。

所謂「好」，標準很單：課永第排，積極回答問題，課追著問問題，辦公得比誰都勤。

而，最排，課只點，從問智問題，自然入法。

最，叫許嘉銘。

許嘉銘就種典型「好」，課記記得比誰都滿，言比誰都積極，跟陳教授屁股面「老師老師」。

實話，如果只表現積極，也懶得理。

但問題，個許嘉銘，玉其，敗絮其。

課提問題，百分之都為提問而提問，顯得自己很考，其實根本沒抓到點。

更過分，作業抄襲。

好幾次，都到拿別代碼，改改變量名就交。

種為，極其鄙。

期考試，許嘉銘都考98分，並列全班第。

陳教授課堂點名表揚許嘉銘，「勤奮好，點就通」，塊「好料子」。

對，則句沒提。

課，陳教授把許嘉銘叫到邊，笑呵呵本自己簽名著作，對努力獎勵。

周圍同都投羨慕目。

許嘉銘拿著，得從邊過，還挑釁似。

面無表。

梁丑而已，值得浪費緒。

但很，就現，陳教授偏，已經始響到公平。

期考試，個裡參加程序設計競賽選拔。