續所項目成果及最終成績，均與該同無。相證據（聊記錄、代碼提交記錄）已保，隨供查證。】

完消息，著目瞪呆映，平：

「現，以滾。」

消息，組群班級群都炸。

【映：季囂！麼能樣！污蔑！】

【班趙宇：@季囂麼回事？（雖然，但霸卦達永掉線）】

【甲：臥槽，臨陣換？麼刺激？】

【乙：季囂也太剛吧，直接艾特老師。】

映群裡瘋狂@，堆哭泣表包，反復著「故」、「們誤」。

緊接著，始打語音話，被直接掛斷。然又始轟炸李蔓。

李蔓接話，邊刻傳映驚哭。

「李蔓，跟季囂，讓別樣對……真錯……嗚嗚嗚……樣毀……課掛科……」

李蔓免提，為難著。

拿過，對著筒，用種毫無波語：

「第，毀自己，。，用啊。」

「第，掛科，屁事？成為自己為負責，應得。」

「第，別再騷擾組員。事事，沒事就別組，還沒冤願收留。過提，現DDL還40個，最好點。」

完，直接掛話，順把拉。

映話打通，又始群裡表演。

段並茂作文，把自己塑造成個努力但資愚鈍、渴望融入集卻被勢霸無打壓憐。

字裡都暗示仗勢欺，血無。

得，文錯，很就引波「圣母」同。

【圣母A：季囂，點太過分？都同，次嘛。】

【圣母B：就啊，誰還沒犯過錯呢？映起麼柔，個女孩子，何必麼咄咄逼。】

【圣母C：唉，團隊作最就包容。季囂能力，就應該幫幫同嘛。】

著些言論，笑。

直接群裡甩映屏幕截圖——偶像劇播放界面空空如也代碼編輯器。

【季囂：各位圣父圣母清楚。所謂「努力」，就連續，班（指圖館們）摸魚劇。所謂「資愚鈍」，就連最基本求助溝通都，選擇欺騙隱瞞。】

【季囂：還，別跟提「包容」。包容很貴，只值得。對於團隊裡寄蟲，選擇刻清除，而耗費自己血汗喂養。讓「幫幫」，以，們現把領，們幫，絕無話。鍵盤敲得響，如實際。】

幾句話，直接把群事佬嘴堵。

讓們接盤？沒吭。

，指導老師張教授終於現。

【張教授：@季囂@映，們兩個，現辦公趟。】

正。

，對李蔓：「先回吧，剩事處理。」

「囂姐，個嗎？」李蔓點擔。

「放。」

到張教授辦公，映已經到。睛腫得像核桃，正對著張教授哭訴「暴」

。

張教授個歲男，戴著鏡，起很嚴肅。

見，指指對面子：「。」

然向，推推鏡：「季囂，過群裡。映同也跟解釋，只基礎比較差，沒跟們度，並故。，個項目對們很，因為個組員響個團隊成績，值得。，再次，讓個歉，讓保證完成任務，麼樣？」

又種稀話術。

平著張教授，問：「張老師，請問您個問題。如果公司員，連續班摸魚，deadline被現作度為零，還欺騙同事。您得，公司應該再次，讓‘保證完成’，還直接讓卷鋪蓋？」

張教授愣，顯然沒到麼問。

「……兩碼事，們……」

「性質樣。」打斷，「團隊作，本質就種契約係。承諾完成任務，卻沒到，並且選擇欺騙，嚴違約。們組量精力個項目，憑什麼為個負責任違約者，承擔項目延期至失敗險？」

「老師，您好，息事寧。但今如果妥協，個壞先例，以所都以仗著‘故’、‘基礎差’，就團隊裡理得劃？對些認真負責同，公平嗎？」

「們個項目，核團隊協作。個格團隊成員，能力以，但態度必須端正。

最問題，能力，態度，誠信。