途得遇好捎幾段，午就到鎮。   

結果轉午也沒到個能賺方，偏又突然，只能站處方避。 

又餓又累，就過。 

過已經半夜，司硯把拍。 

嚇：「麼里？」 

「才問麼里？留個條就？奶奶擔？」

司硯將扶起，語無奈很。

倒沒過，過，奶奶就對。   

本打算等達再回們。 

「所以特？」 

「然呢？」

6 

，夜漆，司硯將筒綁自把，就樣悠悠，載著往回。 

「姐姐。」突然喊。

「嗯？」   

「需？」 

頓頓，實話：「。」 

「，借。」 

？ 

「們才認識，就借？」

笑：「才認識嗎？麼得，們已經認識很久。就像……輩子就認識。」 

空，抓著角猛然用力，掐到肉。   

叫，自搖搖晃晃，腳撐幾步才穩。 

咬著威脅：「到條溝嗎？信信把扔？」 

好拍拍，又問：「如果卷麼辦？」

「就當喂狗吧。」 

「……」

「對，留條什麼？」

留條，個，到墨兩個男，陳軍劉。們殘忍傷害奶奶，所以提務必兩個男點。   

「就……字面。

」 

「哦……」笑：「還以為自己穿越者呢。」 

…… 

得，代沿。

司硯千塊。 

對于墨種產力環境，無法象千塊，攢久。 

定，用些改變命運。   

按照未推算，《烈》首從布到爆，只用半個，再加期制作宣傳等，概需個半。 

但位音制作恰好國，等回候，已經過半個。 

好就《烈》。 

之后切都按照預估。 

墨兩個，再回，已經個「名」份。

7 

先司硯。   

因為鎮孩子，所以初都個里，里也沒什麼保，直接就能。 

切都比記憶樣子些，磚圍成操，孩子們撒。 

操邊林里，也幾個級靠著聊。

恍恍神，司硯也曾林里員。 

格育課，因為以自由玩，而以司硯起。 

最墻邊棵梧桐。

第次過，也沒抬，淡：「別過。」   

就現，只碰，就打，所以側，著樣子，。

陽正毒，兒就被曬汗，終于，遂站起往里挪挪。 

「往里。

」 

依然沒，話卻沒麼冰。 

之后無數次，拿著作業本讓講題。

資卓越，兩便能勾勒個易懂答案。

連連驚嘆：「懂老師講，但能得懂講，如以后當老師吧？」   

淡淡瞥：「先叫老師。」 

陽穿過葉，斑駁落絲，縷往，打睫毛，亮晶晶，像。

第次從嘴里到句屬于個齡玩笑話。

于喊起「老師。」

「司硯老師好。」

「司老師好！」 

「老師好！」   

很認慫：「洛桐別叫。」

站起匆匆，次脫，驚艷好久好久。 

考百，也棵梧桐，第次對們將分別件事切實受。 

沒讓講題，而送個記本。

于私，因為梧桐，因為還留著個記本沒還。 

：「司硯，努力，考到同個好好？」

回答好，沉默兒又：「陪到考結束。」   

候沒懂最后句話。 

直到考結束，暴到冰尸💀，才過，原候，就已經好與兩個畜同歸于盡準備。

8 

熟悉放鈴響起。 

梧桐太久，起腳麻，只好緩兒。

碰司硯吧？ 

秒，就現。   

速過，米之，確認般放腳步。

「姐姐？還以為回呢！」

笑得燦爛。

就為而，麼能回。 

朝伸伸，背轉過，蹲面。