得定淤而染，卻沒過，里淤，腐蝕清蓮。 

徑直向司硯。 

迎面到，喊句：「奶奶！今啥？」 

真回到過，回到，司硯歲，還沒被兩個男荼毒。 

而卻仍歲模樣。

司硯越過檻，又倒退幾步，朝過。

線越越模糊，，迅速抹掉兩淚。   

再抬，已經到跟。

「姐姐，麼哭？」 

「誰？以幫帶。」 

「麼哭得更兇……別樣，然別以為欺負呢。」 

…… 

歲司硯樣，概樣子。 

第次能平目。   

：「。」 

4 

司硯將帶。 

院完好無損模樣，，壘成院墻。

墻邊圈養雞鴨叫個，奶團子般狗湊圍著腳打圈。

印象，次，曾經到過條狗被拴院子角落，被燎尾巴，也許就后樣子。

司硯薅把：「見女就轉悠，麼對轉悠呢？！」   

奶奶從子里，到睛亮：「哎？姑娘？」 

原奶奶候健。 

司硯拍拍站起：「撿。」 

「又著調！」奶奶洶洶虛掄搟面杖。

司硯抱朝幾步：「真，而且起精神太正常，非，見都沒見過！」 

：…… 

才精神正常！   

使者，流單方向，如果非逆而，往回，只能成為獨于空。

也就，次回，沒世些棄如敝履。 

沒處。

所以當們再次問起從，只好扯個謊，記得。 

司硯又悄悄奶奶嘀咕：「奶奶，個神婆？」 

：……

歲司硯麼欠兒吧？   

「姑娘著什麼問題！」奶奶瞪，又向：「且里，奶奶里雖然條件好，但飽穿還以保證！」 

「謝謝奶奶！」挽奶奶胳膊，司硯。 

司硯聳聳肩：「姐姐還真受迎啊，麼兒里活物都始圍著轉。」

當，司硯隔壁。 

仔細縷，按照記本記述，司硯今旬被兩個男侵犯，距現還個。 

個，必須擁們對抗資本。

萬事萬物，能獲得絕對掌控權提，百分之。   

得賺才。 

《烈》旋律還能里播放，以突破。 

著著，腿突然現股濕滑，伸摸，個如轟頂。 

「救命！蛇！救命啊啊啊啊……」 

過。 

司硯匆匆過，竟先笑笑：「就姐姐受迎吧？里活物都。」

「……」   

定神閑用枝將蛇挑，個溝，扔。 

完些，司硯胳膊：「姐姐，男女授受親。」 

才現正緊緊抓著。

腿還點，嘴：「都叫姐姐，還分什麼男女。

」 

「膽模樣，還真像個姐姐。」 

5 

很才著，過，司硯奶奶都。   

縫里張條：【，奶奶，子里很，。】 

字跡雋秀力，記憶里，模樣。 

原從字就麼好啊。 

依稀記得，之單方面得跟熟之后，便經常借記本臨摹字。 

段霸凌還繼續，習委員至將剪成碎片撒座位。

本打算拼起，卻到司硯面無表拿起把剪刀，把習委員剪。

同們紛紛驚愕，卻沒敢話。   

也從候始，習環境才變得清。 

再次借記本臨摹，空處，添個字：【別認命。】 

記得個字遍。 

也后沒起，個記本，直沒還。

就墨「」，逛圈之后，果然壓抑得讓窒息。 

孩子被打得皮肉綻，哭嚎著暈過；耄耋老呆呆望著空，見后兒子謾罵；也婦女青腫，邊流淚邊里勞作……

墨到鎮公里，連都沒通，司硯每需騎自個。   

公交只趟，但幾乎沒什麼。 

里很，終其，或許連鎮都沒過。 

而，得到省個未掘制作。 

其費就。

現無分文，該麼辦呢？

也司硯留張條，打算步鎮，能能個零干。