“沒事，交作業吧。”搖搖把作業拿。

　　幾還卦候肖文把作業拿到何空面，再堆放起，而每科都拿相應課代表。

　　“什麼操作？平叫都啊。”何方旭著些作業更懵。

　　麼肖文今也怪怪？

　　“好像很好。”何空旁邊。

　　此話周圍卦皆愣，什麼很好？什麼能讓很好？

　　幾愣神之際自習鈴響起，而今更難得李婧依也到班，以自習除很事都。

　　“好各位同，們消息靈通已經別方打到消息，但好自己事就好，別讓些事讓自己習度。

　　慕繁位置，繼續：“件事希望們班見，也希望們傳播，自己就好。”

　　完又把慕繁謝辭叫辦公，最幾倆已經辦公常客，辦公老師對們都已經很熟。

　　“們跟件事嗎？”李婧依后。

　　“如果老師話現就以跟爸爸打話。”慕繁。

　　李婧依面已經副乖乖模樣，而漠目無樣子。

　　“也樣。”謝辭。

　　“如果們們麼被除？”問。

　　就算也得只檢討夠嚴，但還沒到除步，樣子老師為兩個樣事？

　　“什麼事？”慕繁雙環胸直直著。

　　“慕繁，里辦公而老師！”見自己敢麼話，李婧依也。

　　“哦。”就樣子，誰也拿沒辦法。

　　“老師，如果沒別事們就回。”謝辭擋慕繁面。

　　“們兩個……”李婧依指著們很卻又什麼都。

　　“好李老師，都們得應該相信們才對，”數老師薛梅打圓，“再種事得除也沒什麼。”

　　“幾就好。”李婧依放憤憤。