而在開打的瞬間，齊樂衣的反應力一下就跟上來了！

　　打了十分鐘，常晴停了下來，齊樂衣緊張的看向她，這一刻，他仿佛一個等待期末成績出來的小學生。

　　常晴在思考。

　　從剛才獲得的信息來看，齊樂衣的基本功還是很扎實的，就是橫拍打的有點別扭，有點直拍的打法，又不是很多，不能算完全的橫拍直打，但是也不是純正的橫拍打法，好像他什麼技術都在練，很多直拍的習慣他也練出來了，所以打法混亂。

　　就這種亂，如果運氣夠好，就能把對手亂死，如果運氣差點，自己就打的死里糊涂的，當然，這是他的對手水平和他差不了太高的情況下。

　　如果換上鄧奕，戚無，駱景這種水平來，齊樂衣打的再亂，在他們手底下也贏不了。

　　而這次的世青賽，十八歲以下的各國高手不少，包括混雙，人家都是練了好幾個月，甚至好幾年的。

　　常晴的混雙項目雖然只是帶帶新人，但是她也不會就將就對付著過去，但要她立刻從齊樂衣的打法里理出一條合適的訓練思路，還是得花點時間。

　　“你的打法挺怪的。”

　　常晴嘀咕了一下，“今天早上你就先跑圈吧，我得想一下。”

　　齊樂衣眼神一下就慌了！

　　打法怪！

　　這句話他聽過很多次，省隊的教練也這麼說，然后就再也沒有怎麼管過他……因為不知道該怎麼訓練他，而當時值得教練花時間的其他主力隊員不在少數。

　　他害怕常晴也是這麼想的！

　　常晴轉頭，就看見小孩情緒復雜的目光，雖然看不懂這目光是什麼，但她能看出齊樂衣的失落。

　　的確，上來就和國家隊主力配混雙，壓力肯定不小，雖然如果換位思考，換成常晴在齊樂衣的位子上，她就絕不會有這樣的壓力，甚至會主動和自己的搭檔一起提出訓練思路和配合戰術。

　　但齊樂衣畢竟是第二次參加比賽，第一次參加世界比賽！

　　常-自認為很有帶小孩經驗-晴說，“不用擔心，我們能贏，有我在，咱們目標放遠一點，拿冠軍！”

　　齊樂衣感覺身上的壓力好像更大了：“好，好的！”

　　好在常晴還給了齊樂衣的跑圈

　　任務，主要是看這孩子的體能怎麼樣，給了他任務，就讓齊樂衣有了目標，他頓時感覺充實起來，還挺高興，“只圍著這里跑三十圈嗎？”

　　他們分到的訓練場地有限，不是標準體育場，一圈也沒有那麼遠，所以常晴估計了一下距離，給了三十圈的目標。

　　她剛說出口的時候，還在想是不是太多了，會不會嚇到這個孩子。

　　結果齊樂衣不僅高興，還主動詢問試圖加量。

　　常晴：……

　　這孩子經歷了什麼，她自己已經是很能抗訓練強度的，但說起跑圈也沒有齊樂衣那麼高興。

　　看這模樣，好像不是讓他去跑圈，是讓他去領獎。

　　陳孜孜是這一批參賽隊員里年齡最小的一個，只有十四歲，還挺可愛。

　　她一直把常晴當做自己的偶像，趁著練球休息的時間跑過來，奶聲奶氣地說，“齊樂衣就是這樣的！他最喜歡訓練了，我們那天問他有什麼愛好，他說愛好訓練，有什麼煩惱，他說煩惱就是沒有人讓他訓練！”

　　常晴：“？？”

　　陳孜孜立刻點頭，吐字還不清楚，“沒戳沒戳！他是從省隊來的，不是我們國青隊的，應該是他們省隊的訓練強度太輕松了吧！真是羨慕呀！”

　　閑聊歸閑聊，常晴還是理了一下。

　　或許在普通人眼里，齊樂衣這種亂七八糟的打法是沒有前途，是沒有天賦，混亂的體系也會有未來的很大隱患，但是常晴卻有另一種想法。

　　他的打法很怪，也不是主流打法，但是這意味著如果這種打法能引導上正途，以后豈不是對上別人，別人也吃不準？

　　常晴的普通發球之所以威力那麼大，就是因為她發出來的球，轉速連機器都無法給出結論，更別說人肉眼來判斷。

　　無法猜出轉速，無法預判落點，無法摸清楚打法，就會讓對手丟分！

　　現在的很多主流打法，以前都曾經非主流過。

　　所以遇到齊樂衣這種有趣的打法，她反而來了興趣！

　　齊樂衣三十圈跑完，氣息有點亂，但是比常晴預想到的體能還要好一些，但這個只是底子，她用了一個早上的時間，從體能訓練的計劃，到打法上的糾正，都安排好了。

　　前三天糾

　　正齊樂衣的打法，也不算糾正，只是帶他進行單球多練，從混亂的單打習慣當中理出一條有效的線。

　　常晴完全就秉承這教練喂球的定位，開始前三天的訓練。

　　而從第三天開始，除了單球多練，體能訓練，再開始安排兩人的對打銜接。

　　一球一板的銜接，常晴安排的天衣無縫。

　　因為齊樂衣的個子不算高，畢竟才十五歲，也不是屬于個特別高的類型，跑動的時候不用像駱景戚無一樣，瘋狂地拖地板，趴地上給隊友讓開球。

　　跑動，全臺走位，銜接球……

　　這段時間，能給常晴和齊樂衣做陪練的，自然就是另外兩隊，女雙是不可能打得過常晴的，盡管常晴在比賽當中收了力，也打的比較佛系，最終只能讓男雙那對組合來和他們對打。