她沒有看左區一眼，但是左區的所有空間，在她的腦海里一直清晰可見！

　　盲打進攻！

　　如果不是練的爐火純青，絕不可能打出這樣的技術球。

　　的確不是挑打——

　　葛小若第四局就頻繁使用挑打，她在挑打上的研究比任何人都多，所以她也看出來了這一個球的技術性。

　　挑打的弧線更直，威脅更小，很容易被對手打回頭球，能被對手打回頭球，就證明挑打很難被歸類于絕殺招一類的打法當中，是有很大幾率被防住的。

　　第四局葛小若之所以可以用挑打得分，就是占了常晴在適應備用拍的優勢。

　　現在第五局，常晴已經完全適應了備用拍，她如果還用挑打，就是給常晴送上反攻的最好機會，所以開局丟了一些分之后，葛小若也減少了挑打的使用頻率。

　　但誰能料到，常晴卻選擇了這個打法！

　　不

　　，只能說是乍一看，和挑打很相似的打法！

　　弧圈球因為加轉，球飛出的弧線，如果畫出來，看起來將是是非常有彈性的，極其優美而充滿殺傷力。

　　挑打的弧線就沒有那麼大的弧度，而常晴所做的，就是用看似是挑打的姿勢，打出了弧圈爆沖球才有的弧線！

　　但這個弧線又和弧圈長球不同，弧圈長球過網前的弧線拉的非常長，對手有足夠的時間去預判它的位置，第二弧線也很長，對手只需要及時退臺調整自己的位置，就可以回球成功。

　　但常晴剛才這個打法，過網前的弧線非常的低，非常短，沒有給葛小若任何的反應時間，落點距離網非常近，瞬間球就到了她的左區！

　　作為一個右拍手，左區在沒有足夠好的站位支持情況下，葛小若根本沒有時間和機會去接住這個球。

　　17比15，18比15！

　　一連三個球都是這樣的突然發動！

　　以為常晴要擺短，結果她給你來死亡一擊。

　　這個技術球如果放在前面打出來，葛小若丟分也就丟了，很快就能有防備心，適應起來，但是常晴卻把它放在爭奪最后幾個關鍵球的時候用上，現在丟的這三分，對第五局來說至關重要！

　　動作慢，發力快，假裝要打她的正手，其實落點全在葛小若的右區反手位上！

　　這到底是跟誰學的招兒啊？

　　此刻，在場邊做指導的俞近識打了個噴嚏：？

　　挑打撞網多，但是常晴這樣的發力，低空拉出又短又快的弧線，弧線的弧度就比挑打高很多，曲度更大，更不容易撞網。

　　葛小若為了防止常晴搶攻，一直很注意她的側身，常晴的側身發力是出了名的難應對，誰能想到她現在不用側身，也能發力！

　　偏偏這一招，葛小若還學不來！

　　為什麼？

　　就算是她做挑打，身體也要提前做準備，她是橫拍，正手進攻要側身，反手進攻要后退，而常晴是直拍。

　　直拍為什麼比橫拍更靈活，就是因為手腕更靈活！

　　手腕可以轉動各個角度，以各種方式發力，而不必需要身體的完全側身配合。

　　但橫拍不同，如果身體角度不改變，直接橫拍打過去，

　　就會打出側臺。

　　放在平時，這一點側身不算什麼，但在這個時候，卻能給對手很多自己下一步擊球的信號，方便對手預判自己的回球軌跡。

　　常晴不用側身，不用改變身體角度，甚至沒有怎麼動過腳下的位置，猛然發力，就完成了這個假動作！

　　這就是直拍！

　　顯然，能用直拍打出這種詭異的技術球和假動作的人，必然在直拍上理解很深。

　　是誰教的，我不說。

　　“19比17，現在常晴距離最后的勝利只有兩個球的距離，但是葛小若也沒有放棄，顯然，她的警惕在被常晴騙了幾個球之后大大提升，也不給常晴近網的機會了，常晴的近網側切或者突然發動都非常難以應對。”

　　“很難想象，現在打的十分順暢，讓對手忌憚不已的常晴，用的是備用拍！”

　　“20比18，發球，常晴回球撞網，葛小若這個球的下旋藏的很深啊，現在比分到了20比19，雖然常晴先拿到了賽點，但是不到最后一刻，葛小若依然有翻盤的機會。”

　　“葛小若主動搓長球，看來她也發現近臺常晴的手段多種多樣，比起正面快帶快攻，或者對拉球，兩人一起對著拼正手來說，在近臺被騙，丟分就有點過于難受了。”

　　葛小若的心情的確和解說說的差不多。

　　男子半決賽，兩個少年多板對轟，直接把球轟裂開來。

　　男子決賽，雙方對拉，對打，多板扣殺，精彩不斷，最后無論是誰輸了那個球，都會引起觀眾的陣陣驚呼聲——因為這樣的對抗太精彩，太強了！

　　但葛小若連和常晴對轟的機會都沒有，這個球就結束了，實在是打的太憋，太難受！

　　但是她也沒有辦法抱怨，因為不和常晴對拉弧圈是她一開始的戰術選擇。

　　哪怕現在葛小若開始搓長球，她也不想選擇和常晴拼正手。

　　但現在，不搓長已經不行了，常晴已經把近臺打成絕對領域了！