駱景熟悉常打法，好歹也常對打半個，但就因為熟悉些，但沒完全熟悉，就容易偏，法很，但準。

　　分數丟，兩態也受到響，打到后面，誰也該麼打，原本配挺好，麼忽然之就打呢？

　　誰打法都沒問題，但偏偏就樣狀態，麼反應都對勁。

　　第配對打訓練完全就失敗，還俞識完兩狀態，句，“太。”

　　句話，駱景，也常。

　　駱景考慮周到，但周到過，反而成累贅，常算球精準，但當邊現個麼配都配搭檔，反而算錯。

　　像何虹，呵呵，管麼打，反正就削，輸也著急，次借著削，把削沒脾，削暴脾，削到失誤，削到丟分。

　　俞識站起，，“幾們單打訓練換成對打訓練，混雙也，全都改對打。”

　　，“接訓練，們兩就件事，每次打球候，喊自己法接板球打法，直打到們能喊對方法板球打法之后，再。”

　　就麼，留兩個孩子面面相覷，隨后——

　　育館里現此起彼伏喊。

　　后戚無兩候，見就樣面。

　　“變直線！”常喊，但板球拉個斜線。

　　“區！”駱景喊，嗓子都些啞。

　　戚無站旁邊滿問號很久，才跟兩個速度。

　　沒辦法，們喊得太，些球也太，戚無半才，兩個喊——對方板球致法！