些排兵布陣考量，就算常也定理解，別常，都理解。

　　但陳鈀某個單獨教練，必須考慮全局，問題，也從考量，僅隊員隊成績，還們戰成績。

　　更何況，些復雜事本就打算讓選考慮，常只需從排就，“以常成績，能隊，只點，并沒什麼響，沖太，對于才未必好事。”

　　隊競爭非常激烈。

　　“而且，沒過，把樣個孩子放到隊些老隊員當，以現成績，被壓？隊，就領羊，入隊候壓過，現，個孩子性非常好，沒就此墮落，反而奮圖，但被壓過之后，能再送到隊里繼續受挫折，壓抑太久，反而適得其反。”

　　陳鈀完，向俞識.

　　戰術就壓拔，隊兩隊已經很好，常隊才半，等幾個，并什麼響。

　　俞識

　　卻絲毫買賬，“也過，隊第，就壓過，如果能被種壓力折損，就換拍打到現。徒弟，當然比更解。如果隊當成績墊底，麼同把留隊訓練段，但總成績游，隊，并被打殘。”

　　能被打懷疑別，畢竟常個對只歲。

　　“沒到首都，些事倒算得清清楚楚！”

　　陳鈀懷疑俞識裝監控，但沒證據。

　　“與其保護常，還如保護其隊員。”

　　俞識毫客。