，“何虹只訓練度跟，才隊半，還步。也很厲害，沒見齡麼，打球還麼厲害，能現還打過們，但也過齡問題，等過兩，肯定能拿好成績。”

　　駱景些，自羨慕贊美。

　　個性格就樣，算突，但很禮貌，沒鋒芒，卻很堅實。

　　“確都很優秀，”

　　常，“以到別優點，卻到自己優點。”

　　駱景靠著球臺，笑，“沒什麼優點。”

　　常

　　，“用慣直拍。”

　　“用慣，”駱景，“始練直拍，歲候改橫拍，之，改直拍。”

　　像里迷失自己孩子，直努力尋對方向，而每次選擇嘗試，都點點拿。

　　常問，“為什麼。”

　　“擅攻，攻球失誤，之教練，性格更適防守，直拍臺防守穩，腕轉靈活，而打橫拍球更，更狠些，適攻。”

　　“得呢？”

　　駱景沒刻回答，堅持，但……最后，只，“教練經驗總比們。”

　　常拿起球拍，“等打敗，再把句話當成慰吧。”

　　，“至現，事實。”

　　駱景球打很厲害，常里事實。

　　且段，用太熟悉直拍練習對打。

　　對打個轉瞬即逝。

　　隊里些音也越越——于俞識。

　　隊兩個，周周都請假，帶成績墊底，起練什麼，別隊，練圈接球。

　　里省隊，隊，也，理嗎？

　　俞識“消極怠”引起些教練滿，還領導告狀，件事雖然之后之，但誰都，如果之后隊考核里，里兩個墊底王空成績被退省隊，事就能飄飄過。

　　沒落才、本就沒攀過乒乓最峰平也定、徒虛名、打球定教球——樣話，沒。

　　第個始之，俞識難得個練球。

　　駱景何虹就對自己退隊命運理準備，但駱景還之能俞識打幾球。

　　雖然自己被碾壓份兒，但點燃全國乒乓，被寄予眾望“直拍才”，無數神，如今就自己面，誰能忍得？

　　翼翼提句，“俞教練，今還們個自己練球嗎？”

　　俞識，駱景就閉嘴。

　　“們每個打個球，們兩個訓練成果。”拿起拍子，隨拿，自己拍子，著個拍子材質膠皮，對俞識都將陌。

　　第個對俞識，何虹。

　　俞識球，何虹試圖削球，回球造成旋轉，乎料，個球旋成功，旋很漂亮，球繞料弧度，如此優美，漂亮，柔，當然，也刁鉆——