向傅枝目帶著濃烈滿，指責傅枝為代表群，差勁還取。

傅枝笑。

好嘛，笑，直接讓胡磊滿直達頂峰。

男也笑，問：“笑什麼？得對？還，樣專業識過，用教？”

傅枝很實點，“過。”

胡磊把拍到面，“講，？”

話當然只話。

傅枝站起，拍陸予肩膀。

陸予：“？？？”

“胡教授，讓講題，讓。”

陸予：“……能只挽回所以欲擒故縱。”

傅枝顯套，到板面。

胡磊甩袖子退。

倒個傅枝麼編！

板臟圖被用擦，“胡教授剛剛，”，“們隨便吧，用，都錯，而且考也考，純粹浪費。”

眾：“……”

麼，無疑把胡磊顏面棄之顧。胡磊著研究被傅枝指指點點。倒也得傅枝配好，或者根本就care別里胡磊個什麼，但術研究樣，耗費無數血研究械臟，輩子最為珍研究！比更懂方面識，“清楚，顆械臟設計，拿過獎項！”

胡磊從子起，眉。

傅枝隨點械臟央處，“械臟壽命只，由于技術成熟，被置里，能活能，除非，械臟里還別設計。

過就圖，由于對全面解，設計械臟，還損害肝臟功能加速。”

傅枝字頓著，面對胡磊樣拿獎拿到教授，絲毫沒客。班班都傻，排幾個女沖著傅枝方向擠眉弄，示再。

沒見胡磊都嗎？

班班企圖調解氛圍，“啊，，咱們還繼續講數題吧。”

械臟械臟，們也懂啊！

邊女也點，“啊枝枝，別爭，然其班穿，讓再咱們講講數課本……”

因為麼件事吵起好啊！別胡教授個真教，們跟邊也沒法交代！

已經，胡磊見傅枝麼之后，猛然從座位起。，樣范疇再傅枝嘩眾取寵，當眾質疑，就赤果果挑釁，晃晃教事故！

于胡磊也站講臺面，而直接站，指著板臟結構圖傅枝辯論。

兩個，者爭到面赤，后者云淡，幾句話就能胡磊懟到自閉。

胡磊：“……”

教授設課程允許除其老師跟著講錄頻，群里官職最就個班班，勸兩句沒勸后，互，班班直接溜劉主任。

臺，傅枝繼續：“除理論，還板兩數題，個識點半識點，老師還沒講過。

請，講課，識點，讓浪費，得呢，胡教授？”

“浪費？”

胡磊已經能用難形容，“課，業界成功士都等著嗎？”

傅枝面無表，“誰課該管范疇。但術業專攻，現講課，請專業點，再細講術領域識點，本末倒置。”

胡磊青，“廢話？”

傅枝：“難嗎？”

胡磊線移到課堂群袋。

最先話后排宋放，“識點太，們都跟。”

王宇：“還，們基礎點識，就班同都懂吧……”

“老師挺好，就麼奧就更好。”

“該們識點，懂圍識已經半節課，們次期末考試很。”

“……”

王宇宋放帶節奏，臺個接個，壓抑節課滿幾欲噴，面分混，真應胡磊里句教事故。

胡磊越難，“，們得講問題，傅枝沒毛病，們讓傅枝們講！”

“真嗎？太好啦！”臺個老實應句，“其實也得傅枝講比。”

“……好！們真好樣！”胡磊把練習冊抽，臨，撂狠話，“今切都如實稟告何教授，胡磊，就從，也能再們講次課！”

【真2】

胡磊堂脾揚言再繼續授課事很傳，被帖匿名到貼吧。