“同，用緊張。”張：“請請，自介紹，局物證科主任，叫張。呢，主些問題問。”

等季桐回話，張先擺物證，季桐到物證已經汗：自己記。

季桐張從到，自己已經把記燒，沒到還被現。

“本記嗎？”

“。”

“為什麼燒掉？”

“無奉告。”

張隨便翻，其殘頁里剩幾字里童建、禽獸等字，雖然已經連成句子，但張分析到：“對童建懷，對吧。”

幾句話，季桐也張好對付，瞞瞞，也沒必瞞：“沒錯，就禽獸，好。

“殺嗎？”

“，但殺得好。”季桐：“童建經常騷擾女，個問題以問問別，都。所以誰都能殺，為什麼定懷疑殺呢？您既然警察，就到證據。”

“殺，但也殺。”

“證據呢？”

張見季桐麼問，掏樣證據——煙。并指著季桐：“些都證據。先用帶勒童建，當然，候已經被毒，個為頂算侮辱尸。后，又把帶燒掉，換條帶，對嗎？”

季桐沒到，麼，張已經推理全部，但季桐必須繼續掙扎，以便為林淼淼爭取到更掩護。

“就麼穿，鴛鴦。而且抽煙犯法吧？”

“相信很就能到更鍵證據，就被燒掉帶。”張：“能否伸。”

季桐張檢查沒勒痕，惜力太，確實也沒留什麼痕跡。

對于季桐問話暫告段落，張還很信，已經基本詐季桐為經過，只現還能從兒套太話，先穩。再審盛忘期。

……

“盛忘期同，們點懷疑對象。”張把張稿擺盛忘期面：“根據法醫鑒定，王忠就因為氰化物毒而，而稿，正氰化物實驗。”

“又麼樣？如果爆炸物實驗，您以為炸？”盛忘期：“您些算什麼證據？您自己邏輯能自洽嗎？”

張審過麼，像盛忘期樣敢提反問句見。

張拍子，拿把鑰匙：“又麼解釋？為什麼實驗？”