宋毅偶然，也現端倪，總得女兒狀態似乎些反常。

問過幾次，女兒卻始終搪塞，謊稱習壓力。

女兒還個懂事孩子，記里：

【爸爸為姑姑治病賺，已經很忙、很累，每只能個。

以理解爸爸，也沒打算告訴爸爸，自己定以扛過！

只，切都好起！

切都好......】

「......」

就樣，女兒默默忍受著非園暴力，直到世，始終沒能扛到......

宋毅女兒到底因為最后受壓力躍而暗世界，還被幾個良用其段最終導致。

確實沒答案。

所以切指向，只首惡——個該「亮」！

個讓宋毅幾乎被毀滅殆盡「亮」！

6

「宋毅女兒，名叫宋佳，個名字印象嗎？」

吳老師話語并沒麼慷慨激昂或義憤填膺樣子，更像個毫平敘述。

種熟悉再次襲，里起個好直并且始愈濃烈。

「確實沒印象，吳老師，還按嗎？按話就準備回？」著皮佯裝鎮定，總種莫名其妙預，今該到里。

「別麼著急，們好包全，還沒到呢，賺嗎？

「而且，得故事還沒講完嗎？宋佳，好像宋毅殺胡越并沒什麼聯系。」吳老師容置疑回答，只笑容似而非，像，又像透過線，企圖望向處......

些所措，吳老師接著對：「等講完個故事吧，好嗎？」

「......」

7

吳老師故事。

（1）

剛剛講起兩段故事——

第段宋毅殺胡越，拋尸荒野。

第段宋佳被園霸凌，最終墜。

兩者除都宋毅參與之，似乎并沒任何直接聯，所以也當然讓摸著。

沒錯，宋毅個老實巴交，個循規蹈矩，個善良卻又夠單純。

確實也干樣殘忍又讓事。

之所以如此讓茫然事實，因為個故事里還個變量。

個變量之被省略，而現，就第段故事主角。

（2）

叫吳誠，名老師。

1999 季，認識宋毅。

還記得嗎？宋毅幫拿回包，請飯，后就成朋友個段？

雖然件事沒任何虛構或浮夸成分，但其實也隱藏些事，所以才讓得些違。

啊，個老師。

到歲，就已經評到副教授職稱，目正處期，很企業均作。

句狂妄話：正如也并為過。

而宋毅呢？

只個廠鉗，也沒太文化見識。

宋毅又麼能任何共同話題呢？

也當然談友。

請宋毅杯酸奶，隨焉聊聊后便已分揚鑣，至都忘記名字到底姓宋？還姓王？

個匆匆而過，直到過。

次午休報候，才宋毅境況——

報著：【12 歲女墜。】

面還附帶照片，著熟悉，仔細回，才起就幾個之幫拿回包個男。

抱著急救名歲女孩哭得泣成......

到則聞，實話，確實些——

個所交集，如此巨變，正常定些唏噓。

只個球每每秒慘劇都同世界著，沒未到底個先，所以，事實并值得很黯然神傷。

正，同辦公幾位老師也恰好到則聞，們正討論，便也「......」

「嗎？個女孩根本墜。」

「？能誰？警察都啊？」

「甥就個班，親見：幾個里女混混把個女孩拉到臺，然后還到半個，就墜事件......」

「......」

（3）

到宋毅。

處單位址已經被很報社好事之曝得干凈，并難到。

主登，讓宋毅很。

以為其報社媒樣，打些消息，賣報社賺取傭，因此態度很淡，至連都沒打算打，只隔著防盜縫隙對話，話也焉。

直到告訴件事，改之態度，主把讓——

告訴宋毅：也位憐父親，所以當然理解痛苦迷茫。