——以便其孩子對照實驗。

—

號態度截然同。

其余孩子并討厭號。

們記憶里，似乎并沒欺負號過。

相反，還因為號博士最為信任。

因此對號都很仰慕。

孩子們號朋友，向號請教，到底如何才能樣，被博士。

實際孩子們很。

只過對些孩子只冰理而已。

憑借著種被仰慕當環境。

號始對幫孩子策反。

當然，以才以及平對方相處況，確點難度。

所以號只能借，將目標帶到面。

再讓號馬，隨后由號啟嘴遁模式，試圖對方。

冰冰號同。

號被交際線。

平就其孩子系很好。

以號兩個極端。

種提，便更力。

當然，也能次性把所都帶。

而個兩個，挨個把們叫。

直到最后數都叛變。

即便沒叛變，也持猶豫態度。

陷入懷疑沉默當。

—

孩子們叛變根本原因于號本。

因為們印象里。

號毫無疑問對博士最忠。

現連號都叛變。

麼事信度而。

—

號邊計劃順利。

畢竟博士個老巢當也就個孩子。

因此，將們挨個約策反并未久。

些孩子全都博士從弄孩。

將們培養洗養改造，從眾孩脫穎而幸者。

—

號背對其孩子策反候。

較為敏蛇現點對勁。

貓任報局局，對報嗅向靈敏。

只并解博士底孩子們常，活習慣。

因此，也就們偷偷到底為什麼。

又否理。

—

“唉！”

第博士撞見候，蛇叫。

“麼？”

博士剛忙完從實驗，打算取點材料。

“底個號……幾怪怪，排什麼事嗎？”

“沒啊，幾放假。”

博士解著：

“清楚點。”

“其實也沒什麼，就兩老見帶往。

還每次帶都樣。”

“帶？

確定沒錯？”

博士太信，因為印象里。

號應該個其系沒麼好孩子。

得蛇自己玩笑。

畢竟鬼平就挺閑。

“雖把紀，但還至于老昏。”

蛇很肯定自己到景象：

“再者，能錯次，還能錯次次成？”

博士犯難，只問：

“男女？”

點擔號戀。

畢竟個齡號也該到青期。

此之，博士還從未向號補習過相識。

“都吧，具太清楚。

也能平無故把所精力全放孩子。”

—

—

—

博士回到自己。

讓個女孩把號叫。

女孩到號，向。

“點，博士能已經懷疑。”

女孩提，號點點，步博士。

“咚咚咚！”

敲敲，隨后里面傳請。

號，反把帶。

“父親，您？”

態度如既往尊敬，盡量擺副啥事沒表。

“號。”

候博士正，本翻次《貓》。

本貓并藏幾本。

而單獨被博士放里物。

——比藏幾本更歷史。

號記憶里，貌似自己還很候，便經常見博士翻閱本籍。

—

“父親什麼吩咐嗎？”

號畢恭畢敬，博士則籍。

著號，盯著對方許久。

號里些緊張，但回起鬼對自己所些話只能裝。

比如如何調節自己面部表。

又比如注方面細節，才被懷疑。

總之，子里候，號沒被鬼科普。

“沒什麼，只為父些事太，問問。”

“父親直便。”

號解表，博士則笑笑，：

“其實也沒什麼，就跟，兩老把別帶。

麼回事嗎？”

老實，當博士麼問候，號里些。

照以往邏輯方式，定懷疑賣自己。

但緊張候又起鬼提：

“無論到什麼都緊張，因為很能對方試探。

倘若博士真抓到尾巴，麼就沒必再聊。

相反，如果還試探，就報限，拿定主。