淳于息緣很廣，沒過段果然物到個。個些特殊，所辦沒幾實驗，相比些用國著名府錄取率博源老牌，所實驗更注特教育，因材施教，更愿讓得到更自由，培養們廣泛興趣好。

最讓淳于息放所實驗位，還很，但履歷輝煌背景，位令敬佩云物。再聘請老師，果斷決定把郭送。

麼問題，還就能，招收很，世界也止淳于息個聰，且疼孩子都愿把孩子放種氛圍培養。沒辦法，淳于息只能位老。

兩許久沒見，起聊，淳于息起事，問：“們男能能穿裙子？”

笑角就笑紋，“們之還沒男提穿裙子，過得兒子個法挺趣，以后置辦候，所自由選擇形制權利，男孩子以選裙子，女孩子也以選褲子。”

淳于息回，對郭入求，需考兩試，試，面試，通過才能入。

“兒子，沒信考？”

“當然！”郭被激起斗志，輸。

很刻苦番準備，然后才考試。郭絨淳于息起圍觀兒子考試。考試容郭絨象太樣，沒翻試卷況，老師直接把郭帶到個，個游戲。

郭絨：“什麼？麼溜嗎？”兒才點，雖然游戲，但似乎個涵蓋無數識點游戲，卡趣，包括各科各容。

淳于息解釋：“用檢測識面好，還測試維敏捷度等等，以后教方面，老師們參考些況教。”

第考試結束，郭還點猶未盡，第考試運。

群郭絨差正里，個拿著羽毛球拍孩子蹦蹦。

“吧，郭同，們第考試分為好幾個節，第打羽毛球。”脖子掛著個哨子。

第步，除計老師，還個穿著褂醫模樣記錄著什麼。

第摘蔬菜。對，們堂后面塊菜，種蔬菜，里阿姨挎著個籃子里等們。

“阿姨教需摘幾種蔬菜，待兒計，個過程，阿姨比比誰摘得，但千萬記，能踩壞蔬菜，也能摘壞蔬菜，否則扣分。”

郭絨興致勃勃，淳于息又對解釋：“測試況性格……位從就被稱作才，最適教才，放。”

午們還頓，郭摘些蔬菜瓜果。臨，對淳于息郭絨：“后記得把孩子送，裙子已經們兒子準備好。”

果然通，通所，以后分男女，以自由選擇。