完全不是早上剛出門時那個積極心態了。

　　她在原地停了大概有五六秒的時間。

　　又自己搖了搖頭，好像是又想通了一樣。

　　向教室里面的座位走去挑了一個靠窗的座位。

　　也正是因為她的報名速度極快，所以目前來說，教室里面沒有幾個其他同學。

　　就只剩下從南溪荌地視線向前望去，坐在第一排，端端正正的蓓蓓。

　　她寧可不要和蓓蓓說話，她覺得她們兩個人天生不和甚至到了兩看生厭的樣子。

　　又大概過了二十多分鐘。

　　班級門口進來了五六個小男生，幾人的性格都相差甚遠。

　　有十分自信揚起笑臉，進教室后四周環顧的活潑性子。

　　有過于木訥，從進教室到選座位，全程靜悄悄的，緊張到兩只手都快攪到了一起。

　　還有一個小男生引起了南溪荌地注意。

　　那是一個規規矩矩的小男孩，稍微有一些拘謹，眼里卻沒有絲毫的怯場，只是有一點點對陌生環境的不自在。

　　那個小男孩糾結了好久，最后在南溪荌滿是期待地眼神中緩步走來，鼓著勇氣說話。

　　“你好，請問一下你旁邊有人嗎？我可不可以坐在這里？”

　　“可以的，我旁邊的位置沒有人坐，歡迎你來愿意當我的同桌。”

　　南溪荌簡直是肉眼可見地興奮，就連臉頰兩邊的小酒窩都深深地凹陷了下去，那深度甚至都可以當做小酒杯了。

　　然后諾大的教室里，就只有南溪荌和這個靦腆的小男孩湊成了同桌，其他人都是自己獨自一人選擇的座位。

　　接著，后面陸陸續續進來了許多其他同學。

　　讓南溪荌詫異的是這個年齡段因為自身環境吃穿住行的影響，造成了很多孩子有身高和身材的巨大差異。

　　有的小男生身高都快一米五了，而有的才一米三左右。

　　有的小女生瘦瘦高高，特別有氣質。而有的小女生卻圓圓的可愛極了。

　　由于教室里面人數增多，所以聲音也嘈雜了起來。

　　這聲音大概是讓在外面和家長交流的班主任也聽到了許多。

　　所以門外的班主任以最快的速度和家長溝通完，轉身快步走上了講臺。

　　“咚咚咚。”

　　“各位同學，請安靜。我們現在已經是一年級的大同學了，應該知道要遵守上課的課堂紀律。”

　　班主任這句話說完班級里的聲音漸漸降低了下去，最后只剩一點點窸窸窣窣地聲音了。

　　“非常好，我們以后就保持這樣的課堂紀律。接下來我為大家做一下自我介紹。”

　　班主任看見整個班級的聲音差不多在一瞬間安靜了下去，非常滿意，隨后就開始了自我介紹。

　　“大家好，我是你們的班主任楊麗娜老師。”

　　“以后大家可以叫我麗娜老師。我希望在往后的這六年里，我可以和我們班所有的同學相處愉快。”

　　接下來的環節當然是必不可少的自我介紹環節。

　　讓全班同學每一個人依次上講臺，做自我介紹。

　　這樣的方式可以加速整個班級人員的熟悉程度。

　　自我介紹完畢后，按照常例。班主任說明了，進入小學后，班級的制度管理需要一些班級管理成員。

　　例如：有班長，有學習委員，有各科課代表。

　　以前在幼兒園里只聽說過小班長的其他同學。

　　直到現在進入小學后，才知道還有其他的班級管理人員，都立刻興奮了起來。

　　一個個躍躍欲試的樣子。

　　不過和南溪荌這無動于衷的樣子大相徑庭。

　　南溪荌用自己的胳膊肘撐著自己的整個腦袋，完全沒有一絲想要競爭的想法。

第83章 劍拔弩張

　　讓人奇怪的是，不僅南溪荌沒有想要競爭一官半職的想法，就連她的新同桌竟然也沒有想要競爭的想法。

　　南溪荌有些好奇，她轉過視線。

　　向著坐在自己旁邊有些靦腆的新同桌問出了自己的疑問。

　　“我的新同桌，小書生呀！你怎麼也沒有想要競爭當班長或者學習委員的想法呀！你看看他們多麼積極主動。”

　　也不知怎麼的！坐在她旁邊的新同桌突然臉紅了有一些支支吾吾地想要說話。

　　一直糾結了好久才說了出來。

　　“那個……能不能不要叫我小書生？”

　　南溪荌看見他臉紅了，竟然生出了想要逗逗他的想法。

　　她臉上戳噙著笑，一雙靈動的模子飛快轉悠，似乎揣著什麼壞主意。

　　坐在她旁邊靦腆的小男生，這時有一點坐立不安。

　　臉蛋更加發紅了，甚至沒有幾秒的時間，那紅色都蔓延至了耳后根。

　　“哎呀！我說小書生，你不要害羞啊！這有什麼害羞的呢？”

　　“再說了，小書生這個名字是對你的昵稱，是我喜歡你的表現。”

　　“而且，你的樣子不也是長得像小書生一樣嗎？紅唇齒白的～還有你周身整個氣質，都能讓我感受到濃濃的書卷氣。”

　　結果，沒有想到，經過南溪荌這樣一番解釋。

　　她的新同桌臉蛋愈加紅了，從耳后跟直接蔓延到了脖子下方。

　　南溪荌突然反應了過來，好像自己的新同桌對語言文字挺敏感的，又有點早熟的樣子，連忙開口解釋。