”
“那你要說話算數,等學完了你也要陪我玩。”
“沒問題。”
男孩兒上初二,路珈珈看著對于她來說簡單的知識點,耐心地一點兒一點兒講解給他,本以為他學習成績不好,可能會覺得這些知識點晦澀難懂,可意外的接受新知識的速度還挺快。出了幾個隨堂測試的小題目,也全部都答對了。
“哇,你居然全部做對了啊!好厲害!”路珈珈毫不吝嗇贊賞的目光。
男孩兒似乎是不經常這樣被人夸獎,被路珈珈看得有些羞澀,“嘿嘿,我也覺得我不差,但是我媽媽老是嫌我笨。”
“那是你媽媽不了解你,你要保持這種狀態,你媽媽就會知道你的厲害了,她就不會說你笨了。”
“切,誰稀罕。”這個年紀的男孩兒似乎都喜歡口是心非。
路珈珈看著男孩兒倔強的否認,但是表情卻掩飾不住的小欣喜,暗自好笑。“你休息一會吧,我先出去一下,一會兒咱們講下一課。”
拿著男孩兒的作業本走到客廳。
男孩兒的媽媽正在收拾家務,看到路珈珈出來了,忙上前問,“是不是航航不聽話,老師你等著,我現在就去收拾他。”說著就要進兒子房間。
路珈珈忙攔住她,“不是不是,航航聽話得很,也很聰明的,你看看這個,我出了幾道題,全部都做對了呢。”
航航媽媽接過作業本,看到兒子的筆跡,一邊詫異一邊疑問,“這小崽子今天怎麼這麼聽話了。”想到面前的年輕大學生,恭維道,“老師,這都是你的功勞呀,平時他可沒有這麼聽話過。那做作業做得亂七八糟,成心想要氣死你。
”
路珈珈看著男孩兒的臥室開了一條縫兒,有一個鬼鬼祟祟的小腦袋在那里探頭探腦,知道這是航航在偷聽了。剛才還嘴硬說什麼不稀罕,可又有哪個孩子能不在意父母對自己的看法呢。
趕忙截住航航媽媽的話,“這您可說錯了,航航本來就很聰明的,我只是起到了引導的作用而已。”一邊說著一邊給航航媽媽使眼色,無聲地張了張口。
第51章 蹊蹺
航航媽媽看懂了路珈珈的示意和嘴形,知道了兒子在偷聽,也跟著轉了話頭,“就是,我就知道我兒子跟別人比一點兒都不差,腦袋瓜子聰明著呢。只要稍微用點功,成績肯定就能上來。”
男孩兒的臥室門緩緩關上后,路珈珈和航航媽媽相視一笑。
路珈珈回到男孩兒的臥室,就看到男孩兒若無其事地趴在桌子上看書。
“呦,看書呢?不用休息一會兒嗎?”
“不用,快點學完咱們就能玩游戲了。”
路珈珈覺得這個年紀的孩子還真是可愛,簡單的兩句夸獎就可以讓他們高興。
按照事先的約定,路珈珈在教完今天的內容后,跟航航打了兩把游戲才離開。由最開始的敵對狀態,最后也對她叫起了姐姐,兩人算是建立起了亦師亦友的和諧關系。
匆匆忙忙,路珈珈顧不上休息,就趕往第三個家教地點,也是她覺得應該是最輕松的一份家教,因為家教的對象只是一個二年級的小學生。
可是教了一會兒的路珈珈,意識到事情沒有她想的那麼簡單,她實在是不懂二年級的小學生,腦子的構造究竟是什麼樣的,為什麼明明她都幾乎把答案告訴她了,她還是要按照自己的想法隨心所欲。
例如,教她兩位數的加減法時,被減數個位數比減數的個位數小時,要向被減數的十位借一個,到計算十位數時,應該先減去借出去的一個,再用剩余的數減減數的十位數。
小朋友說,“它為什麼不還呢?不是說借了東西要還給人家嗎?”
路珈珈石化,她想了半天才說,“這是假設,不用還。”
小朋友更疑惑了,“什麼是假設?”
路珈珈前所未有的覺得自己的知識匱乏。
好不容易教完了,路珈珈覺得比自己考大學都難。
小朋友的爸爸媽媽下班后回到家,似乎是十分理解和同情路珈珈的不容易,客氣得跟她打招呼,“真是辛苦了,感覺怎麼樣?是不是很頭疼?”
路珈珈斟酌著語言,緩緩點點頭,“嗯,小朋友的思想非常新奇,挺有創造力的。”
夫妻倆對視一眼,暴笑出聲,最后小朋友的爸爸笑完了才對著路珈珈解釋道,“她呀,腦子里奇奇怪怪的道理非常多,我們也不是沒時間教她寫作業,就是教完了我們的親子關系也完了。為了保存這可憐的親子關系,我和她媽媽也想開了,不受這個罪了,干脆請個家教來教她,她好我好大家好。哈哈哈哈。”
路珈珈跟著強顏歡笑了兩聲,“呵呵,原來這樣。”
“哎呦,你別嚇到人家。”小朋友的媽媽說,“我女兒也不是笨,就是愛鉆牛角尖,你也見識了,我們也沒有太多要求,不想讓她太辛苦,成績一般般就行,也不要太差,不然她自尊心會受不了。”
路珈珈看著一旁專心拼樂高的小朋友,她可真幸運,有一對這麼愛著她的父母。