陳文涓著惜好奇神,以及打定主先女兒,還腔:“惜啊,麼能里欺負呢?”
此話,本就問號惜,問號更:什麼候欺負蔣?
惜表示,自己老老實實,里蔣都麼往,什麼候欺負?
“涓姨,您話能啊,什麼候欺負?們倆都麼話。”
驚奇,話音也就些。
陳文涓見惜麼加音話,就得惜故欺負蔣,拉起蔣,義正言辭對惜:“為什麼們為鋼表演準備麼久,還從作梗,報個提表演擠掉表演。”
“啊?”惜沒到陳文涓為個:“負責老師本就劃掉鋼獨奏啊,報報節目都響。”
蔣里活像個刺猬,緣及好話惜,加惜里席之,消息也比便捷。
負責老師本就打算刪掉蔣節目,因為節目,而蔣回回什麼,都表演鋼獨奏,讓別作,也愿。著實沒什麼。
“能!”蔣自信于自己彈技術,只得惜胡。
“騙什麼好嗎?”惜很無所謂到:“負責老師得次次都彈鋼,還愿別作,沒,所以才取消。信,自己問老師。”
惜很理解蔣神奇邏輯,自己節目比還先報,報候,都報節目。
什麼嘛!
惜直截當原由,也管蔣相相信、麼,反正自院子,干脆留句“們自便,今作業,作業”,然后便轉。