胖子見夫妻話，轉著們，胖子第次認真自己父母，現自己父母好像比其父母蒼老。

　　嫌棄自己父母老，胖子第次產種名為疼。

　　胖子到自己父母面，突然彎腰夫妻鞠躬。

　　“爸爸媽媽錯，以后當個好孩子。”

　　夫妻對，都敢相信自己剛才到。

　　至夫妻都懷疑自己魔怔。

　　樣景們也只候才見到，夫妻第反應孩子病。

　　“兒子，，，，麼？”

　　“兒子，舒，爸爸就帶醫院。”

　　胖子無語著自父母，認真解釋。

　　“爸爸媽媽沒病，好得很。”

　　夫妻詢問之，終于解自兒子突然變化麼原因。

　　敢相信就因為個演講節目就讓兒子變個性子，兩到客兒子同起節目，至連飯也被忘之后。

　　干將硎作其芒

　　戴其蒼履其

　　縱千古橫荒

　　途似方

　　，，，，，，

　　夫妻到客就到激勵，們最直觀受：到今疲憊都被掃而空。

　　某個班級，班主任收到推薦，才入直播，結果就被始幾句朗誦演講驚艷到。

　　原本節課課，直接打ppt同們起直播。

　　“同們幾句干將劍磨，閃射芒；頂著蒼，腳踏著；

　　從縱悠久歷史，從橫空遼闊疆域。途象般廣，未

　　子無限。

　　表達作者對于祖國美好祝愿對祖國未好片雄壯志，，，，，，首老師求僅唱，還默，今作業，之排作業以用管。

　　首用遣句還引經據典都得好好句，同們考作文候，盡量把里面些用得句經典用。”

　　老師麼，自己考成績挨邊，都用。

　　個作業，本就首很好，老師用們自己都，。

　　現老師求，最就把些陌句熟悉，對比其作業，個簡直太簡單。

　　班主任老師很謝位，首演講，等到考候，同們能夠運用得些，即使到些遣用句，也加分。

　　樣幕，老師之。

　　教育局局收到周慶話，就打節目，之后終于周慶為什麼：首其朗誦演講教育義。

　　局些震驚，樣輝煌句，竟然個紀女。

　　個老究，只慨老文化。



　　當局就面達個指令。

　　“今作文題目就用首《》”

　　面收到領導指示，自然只遵從份。

　　過當到《》里面容，到震撼曲候，只得領導個抉擇得無比智。

　　微博搜！

　　#驚！原簡沒現眾子，竟然偷偷件事！#

　　#第屆青演講！！#

　　#區孩子們逆襲，黔。#

　　節目還繼續候，于黔次表演已經接連好幾個搜。

　　“導演，馬黔表演就結束，們現還按照原計劃嗎？”

　　就連作員都得黔個表演太驚艷，個節目還讓其節目拿冠軍。

　　幕幕，就們些作員都太好受。

　　個性子比較直作員就冒著挨批險，過問句。

　　導演。

　　“還用問嗎？”

　　黔朗誦曲震撼到，些都祖國朵，麼能夠被成世界污濁。

　　而且從收率因為黔所變化之后，就直注收率變化，原本只百萬度，因為黔簡直接逼千萬。

　　就憑點，都能讓幕繼續。

　　至于兩個塞些好處，反正也沒用，直接還回便。

　　反正次節目成績麼耀，面也虧待。

　　更何況只次兩個好處，撈好處方得，兩個，也礙事！