”

第百章孤獨

　　老師：“個還點難度，過們也以往個方向努力。還個，定好孩子教育作，像種智商孩子，往往性格都過于孤僻，或者些偏激，千萬能讓為惡社，否則也很麻煩。”

　　祝茵過智商犯罪，因此能顧慮，點：“們管好自己孩子。”

　　從面回之后，祝茵就跟常起件事，常還很興:“就吧！就沈律己孩子個很聰，而且又得好，像樣好男孩子傻子定就才，果然，后者，才！茵茵，才兒童啊！就跟沈笙孩子絕對般。”

　　祝茵：“先搞搞清楚好好？讓變成什麼才兒童，只希望無災無難到公卿就好。才往往都孤獨，希望個孤獨孩子，希望活潑朗，很朋友，管什麼候都個。”

　　“個點難。”

　　常：“茵茵，其實世很能樣，特別之后，雖然跟朋友聚餐飯，但其實還個，永都個。因為們只陪笑，陪哭。傷永都需自己處理，們只分享而已。所以世都孤獨，本就寂寞如。”

　　“，但至讓過個童吧！現還個孩子，就沉默寡言，以后話麼辦？”

　　“也定，很孩子從就很沉默，但到之后反而變得朗，所以能擔，但也太擔過，沈律己個聰孩子，懂得如何保全自己，至于得，都自己猜測而已，也，麼還？”

　　“啊，，否，什麼候，什麼事能讓，什麼都跟，麼能？”

　　常：“所以啊！讓跟芳起，芳孩子對誰都，別總很沉樣子，但得話都很理，鬼，定真能解沈律己呢！”

　　祝茵笑：“如果樣話，就好，芳個好孩子，讓沈律己跟起玩，也愿。”

　　常：“對啊！樣話沈律己就朋友？朋友，就能否讓真敞扉，讓真。”

　　祝茵：“也理，但沈律己跟芳也太話樣子，們倆真能玩到起嗎？”

　　常也很久，“至讓沈律己喪失話功能吧！比如，芳問，什麼候回，沈律己應該還句吧？再比如，如果芳叫，應該也回，或者吧。”

　　祝茵：“嗯，沈律己能變得朗點，或者變得話點就好。”

　　就個完美孩子，得好，聰，又能話。

　　祝茵麼著，也得自己求點，畢竟無完，麼求話，沈律己也許也得很累吧？

　　常：“茵茵，勸最好點，只順其自然，觀自才能順如。茵茵，對任何事都樣話，只過很辛苦。”

　　祝茵：“個朋友麼樣？”

　　常：“別提，朋友，每就，每從到，而且種倒就類型，至于軒軒朋友就只能靠著涂照顧。”

　　“涂也沒過孩子，能麼照顧孩子嗎？”

　　“，所以現軒軒每賣就泡面，著都得憐。”

　　常麼，祝茵表，見神也些奇怪，所以：“茵茵，難得軒軒憐嗎？得憐話，如們倆救救吧！邊弄點，反正們倆現也沒作，很。再，跟霍玉對付，跟軒軒什麼系啊？而且軒軒嘴甜很，見到定。”

　　等到涂里，祝茵里拎著，軒軒，見到祝茵，就笑：“阿姨好！”

　　祝茵：“也好。”

　　常：“軒軒，今什麼啊？”

　　“賣啊！”

　　軒軒：“每賣都吐，阿姨，帶什麼沒？就點里飯菜，賣真很難。”

　　“巧？正好跟祝阿姨買好鮮菜，準備頓餐呢！”

　　祝茵則言語，已經軒軒起飯菜，練藝也算太差，所以軒軒頓飯還綽綽余。

　　常：“茵茵，別忘霍玉份，也飯，般都點軒軒剩飯，所以最好點。