把課本翻：“作業，還繼續聊嗎？”

　　沒話，只著。

　　移目，課本：“又沒。”

　　“興。”

　　嘀咕：“又因為個。”

　　“因為什麼？”

　　抬：“告訴，……隱私。”

　　最們物課些理識，物老師從理理兩個方面男女青期些表現。

　　同還調，們已經，以屬于自己秘密。

　　或者，隱私。

　　被自己翼翼呵護著，讓別。

　　得，自己應該老師話。

　　也隱私。

　　：“當然以自己秘密。，如果讓什麼，用客，嗎？”

　　：“什麼都讓。”

　　垂眸子：“。”

　　兩始作業。

　　完，拿原文版世界名著。

　　蒙婉瑩布置任務，初級把套名著完。

　　又兒，敲送果。

　　兩互干擾模樣，：“，如果方，就好好教。如果粗錯，用客，使勁兒罵，讓記性，嗎？”

　　，才：“阿姨，很仔細。”

　　“才，還嗎，次考試，計算題扣分，計算題都送分題，竟然還錯……”

　　“媽媽！”起把往推：“們還作業呢，都完。都，別。”

　　笑著。

　　把果叉子放里：“休息兒吧。”

　　，搖推，繼續作業。

　　，也。

　　也沒，抬盯著。

　　幾個字，抬起：“對，問件事。”

　　忙：“什麼。”

　　“訪煙讓問問，能能也幫輔導功課。”

　　話完，里很。

　　被得些自。

　　課本，：“個答復，好回復。”

　　：“現輔導功課嗎？里管別？問題還替問？直接拒絕就。”

　　：“事，干嘛自作主張替拒絕。”

　　“為什麼幫問？”

　　話。

　　又：“以后幫別問種無聊問題。”

　　“才無聊。”

　　瞪。

　　無奈：“無聊……”

　　又問：“因為輔導沒，所以才拒絕嗎？”

　　簡直袋瓜子里裝什麼：“呢？”

　　嘟起嘴吧：“麼！得耽誤，……以后自己，用幫。”