“以過兩題嗎？解題非常好。”

　　兩題奧數平難題，就算尖子班也，顧姣居然解。

　　全班嘩然，還真沒到們努力試圖胡謅候，顧姣居然把兩題都，至還受到老師表揚。樣平需作弊嗎？

　　刻，數都已經自己判斷。

　　最受打擊莫過于童芬。連都題，顧姣麼？

　　顧姣依種平淡語，“題又難，沒過也能解。”

　　章，掏，調張圖片，“再題。”

　　題目幾個數老師互相討論過后題，同樣奧數級別難題，還沒得及拿為難。而網肯定模樣題目。

　　顧姣掃，至需索，直接稿解題步驟。其實至能夠直接答案，但太過驚世駭俗，為老師臟考慮，還保留實力。

　　但也夠讓章見獵。

　　顧姣居然數才！

　　嘴唇微微抖，“得對，樣實力根本需作弊。應該直接參加數競賽。”

　　語充滿惋惜，現都，參加數競賽都及。

　　“之故考好吧？”

　　話，無疑向所證顧姣清。

　　顧姣當然能認，只能借，“以常常失眠疼，所以考試候揮好，個寒假才把徹底調養過。”

　　章恍然悟，著團，神充滿厭惡。

　　“陷害同種事太過惡劣，品堪憂，誰，最好自己站，等查到。”

　　倘若顧姣數平太，換成績普通同，還真陷害個準。

　　童芬慌，害怕得。自鎮定，慰自己：用隨處見稿，字跡還特換。

　　能自陣腳。

　　“老師，陷害童芬。”

　　顧姣語篤定。

第33章 神顧姣

　　顧姣宣判，讓眾線從轉移到童芬。

　　童芬畢竟只17歲姑娘，雖然些壞，但還到完美遮掩緒，免泄端倪。

　　又傻子，反應就識到顧姣還真準，望著神便幾分鄙夷。陷害段也太作吧，尤其童芬成績還很好，每次考試總分都班第。其同就算被陷害，也反駁證據，又每個都能像顧姣樣用成績打。

　　童芬咬緊唇，愿承認事，“只因為討厭，所以才故抹。陷害什麼？什麼證據？”

　　到證據，音里慌緒褪，幾分理直壯。

　　顧姣緊：“雖然刻換另種字，但些碼字習慣還沒改變。”