“我只跟他們說找了工作，教人識字，他們都以為跟何舒慧一般，是到學校里做老師，還不知道我要做的工作是去部隊做教員。”

　　“我覺得二姐，最好還是跟爹娘說清楚的好。”秦晚晚可不想等到事后，再莫名的被江素云責難。

　　霍明軒聽了會二人的對話之后，才知道霍曼央要去部隊做教員的事情，他插話道：

　　“曼央能去部隊磨煉一下性子也好，只有走出去接觸更多的人，豐富閱歷，才能開闊眼界，不至于再坐井觀天迷失了人生的方向。

　　至于爹娘那邊，你們無須擔心，晚上回去我跟他們說。”

　　有了霍明軒的話，霍曼央顯然安心了許多，

　　她知道自家父母的秉性，都是比較固執迂腐的人，所以她自己并不敢說出自己實際打算做的工作。

　　不過霍明軒是不一樣的，他是家中的長子，在家里說話有一定的分量，有他開口說情，事情就要簡單的多了。

　　既然霍明軒說了霍父霍母那邊他會搞定，那秦晚晚就沒什麼好擔心的了，她沖著梅五招手：

　　“梅五你過來。”

　　站在一旁的梅五聽到秦晚晚叫他，立馬走到了秦晚晚身邊。

　　秦晚晚將梅五指給霍曼央認識：

　　“二姐，這個是梅五，是霍家軍特訓旅的旅長，以后你在特訓營的工作，會由梅五全權幫助你展開。”

　　梅五沒有想到秦晚晚將他叫過來，是為了讓他配合霍曼央工作的，他有些奇怪的看了秦晚晚一眼。

　　心中不禁想到，就霍曼央這個嬌滴滴的大小姐，弱不禁風，身似扶柳，看上去一陣風都能刮跑的樣子，她去特訓營能做什麼工作？

　　剛剛霍曼央進了院子，跟秦晚晚談話的時候，梅五的思想一直在天際神游，所以他并沒有聽到秦晚晚說起霍曼央做教員的事情。

　　而站在一旁的霍曼央，看到秦晚晚給她介紹的，以后要帶協助她工作的人是梅五的時候，尷尬的腳指頭都摳到腳下的石板里了。

　　不過霍曼央面上還是不動聲色的，她故作鎮定的看了一眼梅五，再才對秦晚晚說道：

　　“梅五我見過的，晚晚就不用再跟我介紹了。”

　　秦晚晚這才想起，霍連城這次去救霍曼央，是帶著梅五一起出去的。

　　那兩人在這個過程中會認識也就不足為奇了。

　　想著，秦晚晚看著梅五笑了笑：

　　“你們認識那就更好了，是這樣的，梅五，我相信你也知道，目前霍家軍的文盲率的很高的，許多戰士不識字。

　　甚至連王屠戶這樣的長官都目不識丁，不認識字太影響戰士的發展了，書籍是人類進步的階梯，不認識字怎麼進步？

　　所以我通過考慮，決定在戰士的訓練中加入文化課，由二姐霍曼央擔任教員，指導戰士們識字。”

　　原來霍曼央的去軍營教戰士們識字。

　　這樣一說，梅五就了解情況了，他對霍曼央點點頭，說道：

　　“我會好好協助霍教員在特訓營的工作的，希望能跟霍教員合作愉快。”

　　稱呼倒是切換的很快，霍曼央亦點了點頭，還微微彎著嘴角笑了笑。

　　霍教員，她喜歡這個稱謂，仿佛一個稱謂就可以證明，她不是李家人口中那個一無是處，連孩子都生不出來的人。

　　秦晚晚看到梅五已經明白了霍曼央的工作性質，又接著對梅五說道：

　　“特訓營實行文化課，這還只是試行階段，你要跟著霍教員去摸索，找到最快的讓戰士們認識更多字的方法，摸到了方法以后我們還要在整個霍家軍推行文化課。

　　以后要進入特訓旅的營地，文化課也會成為一個考核部分，這件事十分重要，你一定要十分重視。

　　同時，你要告訴戰士們，就算是現在已經在特訓營的戰士，若是通過學習文化課不能及格，那也可能會面臨清退回原旅的結果。

　　總之，學好文化課，是戰士們必須要完成的訓練任務，明白嗎？”

　　因為秦晚晚的態度極其嚴肅，梅五聽完了秦晚晚的話，立馬立正對著秦晚晚敬了一個標準的軍禮，口中大喊了一聲:

　　“是。”

　　秦晚晚點點頭，又才看向霍曼央，說道：

　　“那麼二姐就回家好好準備，明天到診所門口直接找梅五，他會協助你辦理加入霍家軍的軍籍的事情。

　　至于授課，三千人里面至少兩千人不識字，你一個人工作強度確實有點大。

　　如果有需要你可以以總教員的身份面向社會招聘教員，這些你可以跟梅五協商。”

　　之前秦晚晚是想著有霍曼央一人授課就夠了，她不是也一個人把特訓營訓出來了嗎？

　　后面想想，又覺得她不能以自己的能力要求霍曼央，畢竟這個時代能操著喇叭到軍營里的女性并不多。

　　而且識字跟訓練不一樣，不是愿意吃苦就能學得好的，所以秦晚晚才改變了策略。

　　反正霍連城有礦，多兩個教員霍家軍又不是養不起。

　　霍曼央之前還覺得一人教幾千人識字有壓力。