綜成績雖然比過班，但賦都很，們得也般考試。

　　對，班投入血恐怕比班還，只過般都只成績，所以往往班。”

　　沈振點，之法確狹隘。

　　對于絕部分只能成績，就算賦再好，成績好，很能最后賦淪落。

　　很，至連自己賦都什麼，就埋繁里，最后成為名普通打。

　　但對于，們孩子只條。

　　沈振問：“夕夕，麼打算。班嗎？”

　　蘇旖夕其實無所謂，無論班還班都沒系，過班沈靈，自然而然，就愿再選擇班。

　　“就班吧。”

　　孫點點，然后打個話。

　　，個穿著純，堪比模特，戴著細邊絲鏡，帥男性到接待。

　　“孫，。”音沉富磁性。

　　沈振里咯噔，頓后悔之像排倒樣朝撲，額始突突突響。

　　該孫，麼個麼老師。

　　怕戀嗎？

　　沈振語放：“夕夕啊，們班，班吧，班班都以，班也，到沈靈，以把調到班。”

　　蘇旖夕疑惑，麼個父親又變卦？

　　還等蘇旖夕，孫則連忙笑嘻嘻插嘴：“蘇同，就以后班主任老師。別，當初本碩博連，現25歲就已經博士。”

　　蘇旖夕所以點點，雖然本碩博連25歲博士畢業厲害，但既然孫特介紹，就肯定很厲害。

　　“啊，以后就們班，帶好好熟悉園班級。”

　　老師文爾雅：“好，以后就班主任，現帶熟悉園。”

　　沈振著自己女兒像兔樣，步步向其男，得伸制止。

　　但見到接待還其，便裝模作樣咳嗽，“夕夕，就個老師班級吧，午放司接。”

　　蘇旖夕沈振別后，就老師園里逛起。

　　蘇旖夕現，老師還非常適講解接待作，建筑物歷史歷都講解得非常清楚，著讓如沐般。

　　“個圖館，等卡拿到后，以用卡圖館借，過記得按歸還。

　　兩個堂，餐飯菜還錯，興趣以品嘗。

　　邊就們教，棟教，都分，致，們班，旁邊辦公。