當班主任走進教室，他發現幾乎全班都在摳橙子皮。那之后很長時間，幾乎每個學生桌上都放著一個橙子皮燈，而在野，他選了做的最好的三盞橙子燈，拿回去給孩子交差。

手工作業不止一次。

第二次是用彩色泥做一幅畫。

他的叛逆女兒一心玩泥巴，壓根不做畫，把自己的手工作業完全甩給了他。在野擰著眉頭嘗試了下，決定找外援。

他班級里人才眾多，很快交出了滿意的答卷，他們共同努力用彩色泥巴捏出了某游戲角色“貂蟬”。

作業交上去后，因為太過優秀，顯然不是小孩能做出來的，幼兒園的老師聯系他，含蓄地表達了“家長不能完全替孩子做手工作業，也要讓孩子有參與感”的意思。

第三次，做樹葉粘貼畫。

“你該自己做作業了吧？”在野居高臨下看著躺在沙發上的小孩。

在野沒想到，自己有朝一日會催別人做作業。

余千不情不愿地嘆口氣，趴到桌子前，玩了一會兒葉子，涂膠水的時候，不小心用膠水把自己的手指黏起來了。

看來父女兩個都不擅長手工。

在野給她弄干凈手上的膠水，把她推到一邊，自己完成了這次的作業。

他做自己的作業都從來沒有這麼認真過。

然后這次作業交上去之后，在野又被幼兒園老師聯系了。

“雖然上次說孩子的手工作業不能全部由家長完成，但是也不能完全交給孩子自己來做，因為這次作業孩子做的太敷衍了，在作業評選里一顆紅心都沒得到，會對孩子的自尊心造成損傷。

”

在野：“……”

孩子的自尊心沒有損傷，他的自尊心被損傷了。

什麼意思，是說他自己獨自做的東西在幼兒園評選里被評為最差，他還比不過一群小孩嗎？

野哥在奇怪的地方燃起了不服輸的戰斗欲。

次數多了，在野的同學們也習慣了校霸經常會帶一些材料來學校分發，讓大家一起幫忙做手工。算是他們忙碌無趣高三生涯中難得的趣味時間。

坐在在野身旁的小弟見到他們野哥提著包，從包里抽出卡紙，瞬間就知道來活了，習以為常地問：“野哥，今天又要做什麼？”

在野：“今天沒什麼要做的。”

“那這卡紙是？”

“千給我做的感謝卡片。”在野將做得非常丑的拼貼卡片給他看了一眼。

這一次的作業是給孩子單獨發的任務，要求孩子做一張卡片對父母表達愛。從昨晚收到這張丑卡片開始，在野已經看了好幾次，這會兒又忍不住打開來看了一眼。

卡片外面很丑，但里面貼滿了小紅花——她把她得到的小紅花都剪下來，貼在這送給他了。

在野看著卡片笑了一下。

幼兒園除了手工作業，還有各種活動。

“和寵物一起玩活動？”在野看著手機上的通知皺眉。

老師說有養寵物的孩子，方便的話可以帶著寵物來學校一天，展示給其他小朋友，學習做一個善待生命，對其他小生命負責的孩子。

在野自己養個孩子都磕磕絆絆，多虧了她自己自理能力強，就沒考慮過養寵物。可是，如果其他小朋友都有寵物，就千沒有，她在學校會不會被排擠，會不會感覺很沒面子？

思考很久，在野還是下了決心，問小孩：“你想養什麼寵物？最好是好養活的。

”

余千眨巴眼睛，說：“寵物，我有！”

“你有？我怎麼不知道，在岫哥的翱翔玩吧里嗎？”在野問。

余千伸出短短的手指指著身邊的空氣：“在這里，寵物！”

上一刻還在她耳邊嘰嘰喳喳的系統65閉了嘴。雖然知道除了宿主，這個世界沒人能看見它，但還是好緊張。

[宿主！你不能和其他人說我的存在的！]

余千收回手指，不大明白。

在野看著空中：“什麼……”

一只蒼蠅從他眼前飛過。

在野看看女兒，看看那只蒼蠅。這蒼蠅哪來的，這麼高層哪來的蒼蠅，該不會是她從外面帶來的？他的女兒竟然拿蒼蠅當寵物？！

在野忽然想起來，有很多次都看到女兒站在沙發上揮舞手掌或者其他東西，當時覺得她是在和空氣斗智斗勇，現在想想，那該不會是她在和她的小寵物玩耍吧？

孩童的世界是天真的，她大概還不明白蒼蠅這種東西一般不能當寵物，或許在她眼里蒼蠅就和蝴蝶一樣。在野告訴自己不要拿大人的思想來要求小孩子。

在野：“你們老師讓你們帶寵物去學校，你就帶這東西去？它能聽你的話跟著你去嗎？”

余千看看身邊閃爍的藍色光點，點頭：“我每天帶它去學校。”

每天帶蒼蠅去學校是不是離譜了點？

面對孩子的要求，盡管再離譜，在野也只能想辦法滿足她。

小孩去睡覺后，在野在屋子里游蕩，想要找出那只不知道藏到哪去的蒼蠅。他找了半天，才把那只蒼蠅關進了礦泉水瓶里。

第二天，他把那只裝著蒼蠅的礦泉水瓶交給了余千：“你的寵物，帶學校去吧。