更數清楚繁瑣禮儀,莜萱L國也沒弄。
奢華考究活,需雄財力支撐,以L國候,夫維持面活毫費力。
但現還維持以活質量變,用久們子就得過捉襟見肘,此以往回國報仇,就連正常銷能能堅持都兩。
莜萱拿張卡遞夫:“美琪,管們男能能談成作,們之友誼受響,張卡個,拿著,等回國后連本帶利還。”
夫:……
推辭,但確實很緊。
夫莜萱很聰,但沒到能麼聰,只通過套餐具就能判斷們子沒以好過。
莜萱為難,于笑盈盈補充句:“當然愿算投資,更愿。”
借別也講究方法,對于夫樣,如果被誤成莜萱對“同”,“施舍”,就結盟,結怨。
“萱萱謝謝,卡收著,個朋友認,輩子。”
莜萱點:“嗯,好朋友輩子。”
莜萱并沒到,當初只個幫助,卻讓夫記好處,真就記掛輩子。
……
倆從。
男作談成,女友誼也結。
兩交好,孩子們也越越親密。
衡別科步都,唯獨數步特別,本難題就,讓然個“師父”很挫敗。
衡也然“課堂”里課,而且課堂最笨個。
然講些,就引起其同滿,至孩子們嚷嚷著然偏,專衡講課,炒倆CP,課堂就嚷嚷們“倆”。
衡表現很“男”,嚷嚷打!
還以敵,個打群。
始然還利用自己“老師”份,讓打架,后見“老師”話也好使啊,根本沒。
反而圍攻衡越越。
于也,擼起袖子就打!
……
件事造成很好響。
其個孩子推揉被群孩子壓最面,肋骨骨折,醫院。
骨折孩子依饒,賠償分,定嚴懲打,否則就件事捅到教育局,媒,讓辦。
辦公。
莜萱夫等受傷孩子,事還沒緩余。
倆當然希望事化,事化,姿態放能讓對方消就好,盡量事鬧。
然衡站母親后,著,揪著襟,老老實實。
打架候威凜凜點都見。
莜萱第N次腕表,距約定見面已經過半,對方還沒到。
沒到就等著吧,誰讓們理虧呢。
事后,第打話,告訴然衡打架,同打。
始,莜萱沒,還以為然衡打架!
忙問倆個孩子誰受傷?
老師倆誰也沒受傷,別同打院。
醫院,讓刻過。
,醫院遇到同樣匆匆趕過夫,卻沒見到受傷孩子。
孩子比們步,們到之孩子轉院,并且拒絕讓們探望。
只等話吧,件事沒完。
們忐忑終于等話,約好辦公面談。
半個過,對方沒到。
又半個過,對方還沒到。
倆個孩子站,雙腳輪換著站,并且還竊竊私語。
衡:“然別怕,等們就個打,事。”
然:“孫梓涵推,跟沒系。”
衡:“事因為而起,當然承擔。”
然:“老師,負責主責任。”
倆個孩子雖然音,但倆就站莜萱后,話全部都被。
莜萱欣慰。
錯,倆孩子都錯,遇事慌,還能承擔責任,才事樣子。
回對倆孩子:“倆兒,別傻站著。”
“好嘞。”
然刻拉張子過準備,扭見衡還站著沒,悄悄拽把:“過。”
衡搖,得太好。
何況自己母親也沒話,敢!
夫微微點,雖然沒確表示,但也等于默許。
倆孩子都,累夠嗆。
但倆剛,辦公就被推,突然涌堆。
麥克伸到莜萱面:“董事,請問您千橫霸同打入院,您什麼嗎?”
莜萱:“誰讓們?”
夫倆個孩子況也比好,記者們分別個圍,問問題都差。