“同！”沈玥能卿玉塊，因為沈玥！

卿玉向葉寅，“憑什麼同，又老師。”

“如果按照種邏輯，也沒權利沈玥換座位，也老師。”

“以沈玥講題，里都教。”

“沈玥，原位置更好。”

沈玥到鍵字，。

對，今答應哥，加油才，所以卿玉旁邊！

“玉，今。”

句話落卿玉朵里，頓種，為，愿奉獻。

沈玥個！從昨沈玥沈玥自介紹就能，樣居然愿為自己！！

兩友誼剛剛萌嫩芽，如今沈玥句，謂讓嫩芽猛竄起。

卿玉當即親自幫沈玥搬子，然后拋棄自己原同。

等彌謙到教，現自己位置變，也沒異議，非常自然，始背法語。

都習，。

彌謙為換座位種事浪費。

卿玉得到同，分興奮。

而且到剛才別班同自信教沈玥模樣，就得自己尊嚴遭到冒犯。

雖然樣太適，但卿玉得除老師同班同，特殊班以都能指導們。

于，第節 物理課結束后，卿玉主沈玥討論，“沈玥，得剛才老師講斯定理真很。

況以類比于應用磁培定律，而兩者都被集麥克斯韋方程組，至因為數相似性，斯定律也以應用于其由平方反比律決定物理量，所以果然好物理提好數！”

沈玥著卿玉嘴叭叭堆，成功記每個字，但沒能理解。

而卿玉叭叭堆后，對沈玥亮而清澈雙，終于緩緩問句，“沈玥，懂剛才老師講嗎？”

沈玥老實巴交搖，“記每個字，但沒懂。”

記很簡單，但如果還精力理解就太麻煩，沈玥考，只準備被接受信息。

而卿玉刻終于懂沈玥直流淌著清澈什麼，曾被識浸染過純潔！

第67章 努……，

“斯定理懂沒系，個才，現懂培定律就。”卿玉識到自己能錯話，趕緊補救。

們班些同偏科比較嚴，并所科目都精通，也老師準備普通課程原因。

比如自己語文表達方面精通，老師為照顧也講些基本識。

父母經常教以己度，既然別同照顧項，也幫助別項。

沈玥應該就恰好物理精通種。

但完培定律后，沈玥接著，“記，但也沒懂。”

確實沒懂，雖然記培定律義老師講例題，但只遇到別題，回答就只能，。

哦，如果題目記憶里復話，應該也能背。

卿玉太相信，當于培定律題沈玥，然后現，沈玥真懂。

能字差解釋培定律義，至能夠復述剛才老師課堂講話，讓獨題，。

卿玉悟，原沈玥個考記憶器！！！

“沈玥，樣，理科需理解。只記公式僵套，活用范圍很，教剛才個應該麼理解……”

沈玥兒，還得考很麻煩，悄咪咪躲線。

然后卿玉現，講解音頓，問，“講太無聊？”

卿玉識按按自己劉，笑笑，“確實太擅別同講識點，如果還懂話，就講。”

沈玥著卿玉難過還笑著解釋樣子，突然得自己其實也麼愿考。

讓卿玉難過，如果考能讓卿玉興起話，以考。

“講很好，只理解比較，們以次嗎？”

卿玉睛彎起，“當然以。們先從原理始理解吧，得先把文字轉換成具象形態更好理解。”

沈玥似懂非懂點點。

葉寅則后座著沈玥卿玉聊分興樣子，很理解，為啥沈玥就，卿玉就精神麼好？！

憑什麼！！

也沈玥講題！講題麼厲害！！