反正交費，而傅律又拿資作。

　　們之沒直接任何系，響。

　　嘆，“吧，邊呢。”

　　午課候，葉笙笙圖館。

　　尋些提籍。

　　午點，準現傅律教階梯教里。

　　最后排，最角落位置。

　　為就讓傅律現。

　　陸承起也特傅教授課。

　　教尖就現角落里著葉笙笙。

　　見只帶課本，沒帶提，過挨著，問：

　　“也傅教授課？”

　　葉笙笙抬起，見又陸承起，顯然些太跟話。

　　但還禮貌應。

　　“嗯。”

　　“傅教授課，帶伙嗎？”

　　葉笙笙些懵。

　　陸承起示背著提。

　　“個啊，個同帶，傅教授課程表面特別備注，帶提嗎。

　　葉笙笙兒才現，教所同，確實每個都帶著提。

　　提放里，沒帶。

　　“現才帶提，完節課，次再帶吧。”

　　現回拿也及。

　　陸承起豪爽把自己提遞，“用吧。”

　　“用，就好。”

　　“初者，最好實物才得，拿著吧，們倆起練。”

　　葉笙笙再拒絕，便就見同們蜂擁擠教。

　　緊接著，個仿佛渾都著，柔順極肩，面如冠玉，眉如墨，休閑裝音教授便提著提講臺。

　　差也幾，材比例勻稱。

　　將提放講臺，傅律目掃著教里所。

　　過，就瞧見角落里著哥個叫葉笙笙女孩。

　　但也沒，收回目后就始授課方式。

　　“今能兒同，都定提基礎，們也浪費，直接入正題吧。”

　　“，們全起拉奏首《斯卡布羅集》，讓們實力。”

　　著，傅律抬起始指揮們演奏。

　　所同都默契準備好提，每個都認真專注著老師。

　　只葉笙笙，緊張又害怕。

　　緊張因為壓根。

　　怕連累到陸承起，忙把提還。

　　“吧，。”

　　陸承起為難。

　　《斯卡布羅集》爛熟于，都位教授提嗎，就故段點瑕疵，能能麼把提得。

　　于接過提。

　　傅律見葉笙笙沒提，毫避諱著招，“位同，忘記帶提嗎？，用。”