以何舟罵慶王孬種，周滿沒底回罵，也懶得為慶王申辯。

次何舟當著面侮辱喻，忍。

與周滿相識，何舟曉脾性。

能讓周滿如此真實擁護，定個包。

更何況，能從郭濂里舉拿慶州府控制權，就以證位慶王世子能耐。

里敢喻，面依嗤：“錯嗎？”

“沒錯。”喻神淡淡，“何統領營待幾，還沒參觀過咱們府兵營吧？”

轉向李周滿：“咱們主，何統領客，總得盡盡主之誼。”

李些茫然：“殿請吩咐。”

“帶何統領，起參觀參觀咱們府兵營。”

喻頓頓，又：“麼見何統領幾名親？”

李：“們另營。”

喻微微笑，“都帶吧。”

都些愣。

何舟總得喻憋什麼壞點子，李周滿則丈尚摸著。

府兵營經過改建后，分為宿區、訓練區、習區區。

其改最訓練習制度，宿區區基本維持原樣。

過喻頒布規章后，營區兵卒平顯，個個訓練候更力量底。

喻領著何舟等，同往訓練。

此正值未初（午點），太陽懸半空，照。

何舟迎著陽，瞇瞅向忙碌訓練。

今恰好碰營評比，各個組教們正斷激勵底兵，所兵卒都竭盡全力爭奪好成績。

種奮力拼搏精神悍勇無匹力量，何舟已經很久很久都沒受過。

玄朱帶士卒，個接著個跨過壕溝，躍墻，爬過，靈活矯健，目堅定沉穩，所都溢著種，種以撼。

何舟終于，為什麼駐軍如此堪擊。

斂目沉，邊親則目切。

都入伍兵，誰展？誰建功業？

如今，王府府兵途比們好太。

比試入尾，當教們喊個名字候，訓練響起鳴般掌呼，浪過浪。

個親忍問：“什麼？”

李親尋常解釋：“們個次評比名，營獎勵。”

“還獎勵？什麼獎勵？”

“每都獎狀，獎狀名次，就獎樣。”

“獎？”

“第名能得兩子，第名百文，第名百文。”

“久次評比？”

“個次。”

何舟親震驚：“如果次次都拿第，豈每都能得兩子？”

李親呲笑，“都麼。”

誰又能保證自己以次次拿第呢？營麼，第名都輪流拿。

每個都能，每個都為之拼搏力。

何舟親羨慕極，們堂堂朝廷駐軍，還被拖欠軍餉，勒緊褲腰帶過子，些府兵子也太好過吧！

過，竟然就能拿到！

除何舟，其余親全都目熾。

何舟之所以麼，因為猜喻圖。

然即便猜圖，也無能為力。事實擺，就算，方才都瞬。

完訓練，又參觀習區。

喻特別設，以掃盲及教育。

掃盲為提士兵素質，教育為凝聚士，為到紀律嚴、令禁止。

候，個很微舉，往往對事結果產巨響。

先論樣響好壞，至喻希望每個士兵都能揮自己力量。

讓驚訝，府兵講課竟然楊繼！

僅喻驚訝，何舟等也相當詫異。

們站，楊繼里嘴叭叭，講得慷慨激昂。

到慶王世子仁德，簡直滔滔絕若懸，連喻個皮都招架。

鍵，楊繼得真實，底士兵也得淚盈眶。

楊繼握緊拳：“咱們如今得穿得好，都因為殿仁德！殿每殫精竭慮，就為讓咱們過好子！們，樣殿值值得跟隨！”

“值得！”

“所以，們牢牢記個‘慶’字！”

“！”

喻：“……”

轉向李。

李無奈：“殿，此事并非屬排，您當提當教員需通過考核。楊繼入營后主求參加考核，成績比以往教員都。”

更何況，教得還挺好。

喻：“……”

算，楊繼什麼就吧，希望份教員作耽誤成為將軍。

正講課楊繼現對，扭見駐群，其還自己最崇敬殿，由放，連忙見禮。