“暑假還沒玩夠，玩到現都沒收？后就考試，們里到底沒點數？止！還其，別以為們都面什麼。后就考試，現加緊點抱佛腳，等到考試成績后再后悔？！告訴們！”

    “們全級排名第班級，到候考成績，平均分還沒班班話，個級都笑話們，們得丟，都替們丟！”

    老劉唾沫橫，語激烈無比。把全班都罵。

    最初何還些怕老劉，現站半晌著老劉，著著也就習慣，越越淡定。

    方圓里砰砰個，本膽子就，現被老劉嚇得更敢抬。

    罵圈，老劉似乎才起始作俑者，指著何狠狠點兩：“！物理夠，吧？，講！”

    老劉堂課主圈點，再從習題冊些點例題，題題幫理清解題。剛圈好講題目，還沒始講，就鬧麼茬。

    詫異抬，讓何講？轉瞬們就過，老劉打算放過何。些例題還沒始講，讓何講題，能題題都對，就算對，解題過程也定能個所以然。

    只個疏漏，老劉就又能借題揮。

    著何表都帶著同，何劫難逃。畢竟還老劉第次麼，弄到臺講題。

    林語撐著巴，著習題冊，嘴角笑容揚起，都。見老劉訓斥何，弄到何臺局面，舒暢得得。

    里狠狠罵句活該。

    何里嘆，咬唇，確實錯，正好撞到老劉槍桿子。

    本習題冊題目老師沒講之就刷過。講自然沒問題。

    “啊，讓底同都，物理到什麼程度，考試也怕。”

    老劉打定注拿何刀，讓所都收用復習準備考試。到候何臺講，遇到就到借揮，再把正確答案講解。

    “講得都對，以后物理課，什麼什麼，管。”完指著臺接著，“話只對個，們也，們誰能把剛才勾選些題全部得，答題過程還全對話，以后課干嘛干嘛，，玩玩，都管！”

    底欲哭無淚，剛才圈幾題其幾題難度比較，們也定能真到全對。就算到全對，也定能把解題過程分析講得啊，至于課干嘛干嘛，老劉麼，但沒敢真麼干啊，嗎？

    見老劉堅持，還到講臺邊，準備講姿態。

    何愿，拿本習題冊，作遲緩講臺。

    底同都仰著，何些無奈扯扯嘴角。

    見何個表，都些同，里為默。

    何打習題冊，起什麼，側問老劉：“幾題？”

    老劉：“……”

    老劉更，剛才圈幾題何都！課！

    語得命，里更盛，著等好好借題揮。然后板著把幾題。

    何習題冊，緩緩：“第題，兩個傾角同、度相同，質量樣斜面放滑平面……分別從兩個斜面頂點由止始滑……答案b，物塊與斜面組成系統平方向量守恒。”

    老劉板得緊，握著習題冊，拿著戒尺，副等著何犯錯模樣。

    但第題，何竟然選對？

    湊巧還蒙？

    “第題……”何把習題冊翻頁，接著。

    老劉戒尺講臺敲，沉沉提：“分析過程。”

    何才起，止答案，還詳細分析解題過程，于翻回剛才題。

    兩秒就：“由題面，并無力非保守力作功，所以應該系統械能守恒……acd都排除，所以應該選b。”

    何娓娓，把選擇題其余選項排除，還詳細排除理由。個解題過程用到識點還點物理課本頁。

    老劉拿著戒尺什麼候收回，眉還緊緊蹙著，但向何神帶著迷惑。

    個剛轉候，老馬特過，何畢竟從普通，怕跟度，照。

題何僅對，解題過程還面面俱到，就算換講，都定能講得麼全面。