」

從里接過鼠標，將 PPT 超翻幾頁。

「很候，作習慣雖然微，但卻最難改變。」

「個底稿，用英文標注建筑物名稱，作『x』常常習慣將兩個『c』起法。」

「字母 l 也，底稿 l 拉個尾。」

「老師，跡什麼特點。」

因為沒燈，PPT 熒將皮膚映些，肩點，指節搭肩。

站邊。

目移向呆 L。

「以解釋，為什麼后面作品里，所字母都沒剛剛底稿所述些特征嗎？」

「假話，法也精些。」

「……」

教里所目全落個無措女孩。

瞪睛，搖，抗拒著切。

到老師嘆息， L 平系很好老師，滿都敢置信問。

「真抄嗎？平樣孩子啊。」

或許太難堪，又或許陸逸林剛剛態度太， L 猛放哭。

像破罐子破摔般，問著為什麼。

問為什麼，麼努力，還得到第。

問為什麼，還老師站邊。

并比差，只搞垮罷。

只太太贏。

彤彤瞪著，猛沖到面，陸逸林皺著眉拉把，讓些。

哭過睛些歇斯底里，些怕。

「比差！能力比，設計也能得啊，只，只……」

女孩捂，，邊哭邊蹲。

「只輸，只輸……」

「從始就輸。」

到只剩啜泣里，陸逸林字句，都擲。

「從歪刻起，就應該，無論法，處積慮籠絡，都破綻。」

「楊老師，個很賦，很能力。」

「該把放旁。」

「往所事，投入切實際期待，附加著邊際價值……」

「總毀。」

……

就像，切都埃落定樣。

踏教刻，也過事展到種程度。

L 方案當然被采用，至以后，概都段得到老師信任。

跟著陸逸林教。

午后園回廊里都沒什麼，襯衫晃晃悠悠。

「剛剛，沖過候沒碰到？」

教里，面又緩語。

好像點烈，讓睫毛微垂。

「沒事兒，倒……謝謝陸老師啦。」

「用謝，誰都清楚。」

「，陸老師很帥誒。」

「很帥？」

面揚揚眉，似訝異，落底，細碎又璀璨。

用力點，咳。

「陸逸林，為什麼當老師呢？」

仰起，雙睛里，定藏很。

而只凝望半晌。

「太當。」

「……什麼？」

依，俯。

「現，太當。」

19

總將另個揉碎，攪得神寧，煩。

到，也處麼個狀態。

疫好轉，園解封。

所，也逐漸纏綣。

音社組織線活，以操唱聚餐。

雖然園，但總算個氛圍。

舍友音社社，幫掛最后燈，操角攤子也逐漸些。

吉弦扣響。

跟另個從教里搬子，還因為疫補貨啤酒，罐磕磕，唱抿。

個隊，些。

唱，「到底什麼讓難過。」

空曠，揚起操，點點燈，還熙熙攘攘群。

話筒音質并好，像被揪著領直問。

「最太好？」

旁趴著背望，夜幕于后落。

，都忘。

都忘個讓難過事。

陸逸林旁突然個女。

們語文老師，樣，很柔，而且為什麼，們倆起也越越。

連舍友都，陸逸林個語文老師好配呀。

清得真交女朋友，該以什麼樣表面對，已經霸占挺久。

里聊，還留個期。

跟，用再幫帶媽飯，些麻煩。

應該課，隔個半才回。

個問號。

沒再跟話，又過，問，「麼？」

摁滅屏，直沒回。

很啤酒，所以當邊已經到罐候，才第瓶。