將作業本放疊作業本，打剛剛。

螢幕個眾經濟論壇，網候無現，當得自己定能個論壇點什麼。

玩就玩兩。

角聊圖示，最熟悉像。連忙點，對話方塊就頁面。

【哦？】

簡單個字，對昨消息回復。

識點點，始鍵盤打字。

【哎，個教授得挺好，就到兒，同們線跟到兒。也麼受得，麼追著，能得挖堆把自己埋起。】

打完又得很適，全部刪掉又打。

【就通，為什麼讓課代表。】

送完，著對方能麼回消息，就始理起剛剛同們交作業本。

邊理邊歎，真非常非常非常當個課代表。

剛理好，對話方塊裡就消息。

【就提，課代表。】

……

【。】何止，連跟宴句話都敢。

次對面回得很。

【就課代表，也沒什麼。】

……

【就！】狠狠敲鍵盤。

個剛玩個論壇候就認識，當篇于剖析現代經濟現況文章，退介面候按到鍵盤，堆糟字留評論區。

當現評論區沒刪除鍵刻，馬銷號退網。

但當還沒得及銷號退網候，個網名為 Q 博主就過。

經過系列社現之，最終沒銷號退網，還 Q 始網友係。

著對方過「加油」字，得股血沖到。

旁邊作業本已經收，站起，決定就。

抱著作業本沖到宴辦公面，著，騰隻敲。

「沒鎖。」音麼好，惜話都像催命符。

為接個期幸福活，唐漾沖鴨！

鼓勇，獨辦公，裡面只宴個。

「作業都收？」宴從面抬起。

受到線，連忙，到子旁邊，把作業放子。

、、！

「老，老師，以課代表嗎？」

盯著雙，理默著「以，以」。

宴點擊滑鼠音，線落到：「為什麼？」

啊！為什麼問！

「……。」

「為什麼？」宴音沒起伏。

哭。

「老師再見！」

等到教，才起候忘把宴辦公帶。

突然，邊吹過每縷都帶著致命尷尬。

3

【嗎？】

剛，就到對話方塊裡消息。

【真丟！還融課，今蓋被子，能能請病假課。】

打完，過。

對面就串省略號過。

【……】

【作為課代表沒課，老師求同把識點帶？或者讓同告訴作業什麼，方便次收作業？】

到同到宿舍，對噓寒問，順便耐講解課識點，就得自己馬就炸。

算算。

第頂著圈到達教候，現從沒第排已經被同們占完。

太好！老保佑！

拎著包到最排，最讓，最幾排都沒。

融真太好！真最課，課代表也沒問題！

「課代表麼到麼靠？」宴站講臺，目穿過面同落，「到面。」

輩子定挖宴祖墳！

同們目刷刷落，如果怕園聞，定馬從旁邊戶！