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退休園長婆婆每天帶孫女玩半天,孫女入園後專注力超強,讓老師佩服
2022/11/15

從教30年資深園長,什麼也不教孫女,省下4萬元早教費,每天只帶她玩,沒想到上學后孩子表現出超強專注力,老師夸孩子聰明,有學霸潛質!

表姐的婆婆是一所幼兒園的資深老園長,退休后幫媳婦帶孫女。婆媳相處融洽,但孩子一歲后,因為早教問題表姐和婆婆發生矛盾。表姐想給孩子報早教班,價格不菲,婆婆堅決反對,說孩子上早教不如她帶著玩學得多。

之后婆婆每天帶孩子出去玩,中午睡覺,下午讓孩子自己玩貼紙,其他什麼也不教。看到別家孩子會背幾十首詩,認上百字,表姐非常焦慮,想著調換清閑崗位自己能有時間多教教孩子。

沒想到孩子上幼兒園后,老師經常夸孩子說她專注力特別好,別的孩子上課只能專注5分鐘,她能專注20分鐘;邏輯歸納能力強,玩具收納分類好,鞋,衣服褲子從沒穿反過;觀察力和想象力、記憶力也非常棒,以后上小學肯定也是學霸一枚。

表姐有點吃驚。她和婆婆深度溝通后,才明白婆婆的良苦用心,教育理念的正確。婆婆說兩三歲的孩子最重要的是培養專注力和內驅力,這是孩子未來學習好的底層基礎,讓孩子玩貼貼畫,就是培養孩子專注力的好方法。

不愧是30年教齡的資深園長,和我們兒童心理學老師倡導的理念一樣。

首先,貼畫符合孩子的認知和大腦發育特點,能開發左右腦,提高專注力。

孩子2歲后是大腦專注力發育的關鍵時期,孩子自我意識覺醒,很喜歡自己去動手做事。但我們會發現2歲孩子很容易被新奇事物、聲音吸引,專注力不長久,但對于自己喜歡的事情就會專注很長。貼紙上生動的畫面符合孩子認知,會引起他們強烈的興趣,孩子喜歡,就會很專注,這個過程鍛煉了孩子專注力的穩定性和持久性,孩子的注意力也會從5分鐘,增長到半小時,甚至一個小時。兩三歲具有超強專注力的孩子,上小學到初高中都會很優秀,成績好。

孩子都喜歡貼紙,但很多父母卻忽視孩子的這個特點,讓孩子去背不喜歡的古詩,去上錢多效果差的早教課。而婆婆卻抓住2歲孩子大腦特點和認知心理發展,將貼紙的作用發揮到最大,讓孩子各方面都非常優秀。

其次,貼畫能加強孩子的長時記憶和內化學習能力。

2歲的孩子以圖片記憶為主,貼紙書上的各[色.圖]畫,會加深孩子的長時記憶能力。孩子在玩的過程中,貼紙書上的形狀,物品和場景與自己平時看過的相匹配,孩子會從大腦中搜索圖像,進行回憶和提取,強化了記憶的同時也進行了深度學習。只有將看過的東西,吸收進自己的大腦,再輸出的過程才是深度學習,完整的認知事物的過程。

很多家長說孩子上學后記不住老師講的知識,記不住作業,不知原因在哪,其實是家長忽視了在兩歲時開發孩子的長時記憶能力。所以讓2歲的孩子多玩貼畫就會很好地提高長時記憶力,對孩子將來很有幫助。

第三,貼畫鍛煉手眼腦協調,鍛煉邏輯歸納,空間想象力。

帶過兩三歲孩子的家長都有體會,孩子做不好事,積木搭不好,扣子扣不上就急躁,哭鬧甚至發脾氣,其實這都是孩子手的發展跟不上大腦思維的發展,明明大腦知道怎麼做,但是反應到手上就做不好,精細化動作不行,而產生挫敗感。

而貼紙是孩子能掌控的游戲,孩子在撕貼的過程中,不斷鍛煉手眼協調,讓手部肌肉發育更好,更靈活,反過來又刺激大腦,讓大腦思維邏輯敏捷,空間想象力強,孩子也越聰明,越自信,做事不急不躁,有條理,孩子的歸納整理能力和專注力也得到提升。

婆婆還提到一點,要選擇有知識含量的貼紙,如果只讓孩子玩那些單張零散的卡通小人貼紙等,就真的是瞎玩了,得不到成長。另外貼紙數量要足夠多,如果孩子玩著玩著沒有了,會打擊孩子的積極性,不利于孩子專注力的穩定發展。

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