永遠別指望孩子會自律、 主動學習，知名專家揭露一個真相，自律都是管出來的。

說‬個大家都有所體驗的例子。就在前幾年，國內國外都在說中國人開車沒素質，不知道禮讓行人，那為什麼現在的司機會自覺禮讓行人了呢？

原因只有一個，就是「管」。

因為現在妳不禮讓行人就要被扣分、被罰款，久而久之，禮儀讓行人就成了一種自覺的行為，那習慣就成自然了！孩子也是一樣的。

我認識一個做家庭教育十多年的老師，他和我分享了一個真相：很多優秀的孩子大部分都是管出來的，特別是在上高中之前。

她特意強調這里的「管」是指管理，還感慨不幸的是80%的父母都是管控。

何為管控？就是孩子必須聽妳的，按照妳的要求來做。當妳什麼都要求孩子按照妳的要求來做，他的自主性、內在學習的動機會大大降低。

何為管理呢？她提出放權和問責雙管齊下。

所謂放權就是，所有的事情妳要和孩子一起去討論，讓他擁有權利。先不著急告訴孩子該做些什麼，而是讓他自主選擇，妳再給孩子分析、建議，幫助他做決策。這樣做的好處是，孩子自己選擇自己決定，那就意味著他要自己承擔后果，學會思考和責任。

但放權不是讓妳放手不理問，就好像一個司機拿到了駕照，已被賦予了開車上路的權利，但如果妳闖了紅燈，就該被問責一樣的道理。

對于父母來說，問責是父母的權利。

對于孩子來說，問責就是做事的界限。

也就是父母作為一個督促者，如果孩子做了違背原則或者錯誤的事情，那父母有權利把他拉回來，直到妳養成正確的習慣。

舉個例子，孩子放學了，有家庭作業要做，但他選擇要先玩一會兒再做家庭作業，那家長要怎麼做呢？

允許孩子這麼做，但同時要和孩子有一個約定，「比如先玩再學可以，這是妳自己的選擇，但我希望九點之前把作業保質保量完成。」但如果孩子玩嗨了，9點還沒有做完，那妳就該問責，孩子違規了，壓線了，該罰的就得罰。

這樣孩子才知道做事的邊界在哪里，以后就會自己想方設法避免闖這個「紅燈」，那久而久之就形成了做事的正確習慣。自律能力不就形成‬了嗎？這就是放權和問責。

在大方向確定的情況下，重點就看細節了。那些高度自律的孩子，他們的父母都做對了這5件事。

第一，積極正向的語言。

「怎麼能這麼磨蹭？怎麼又在偷懶？……」

別給孩子貼上這些負面標簽，妳說多了，孩子的潛意識就接受到了妳的負面暗示，他就會用行動來向妳證明，「沒錯，我就是妳說的這麼糟糕怎麼了？」

而積極的正向的語言是「我希望妳能做好、我知道妳能夠管好妳自己……」，給孩子樹立信念，我要學，我可以變好。

第二，不包辦。

讓孩子做自己的主，比如什麼時間寫作業，什麼時間睡覺，周末該怎麼安排等等，給孩子掌控的，反而讓孩子產生了我能做到的自信。

第三，保持原則和底線。

決定好的事就要堅持，就好比回到家完成作業才可以做自己喜歡的事；

周末可以玩手機，但是只能玩一個小時；自己的事必須自己做。

……

通過這些方式培養了孩子的自控力、忍耐力和責任心，久而久之孩子就會變得非常自律。

第四，家長自己足夠自律。

父母的行為和有規律的環境，本就是在用榜樣的力量向孩子傳遞一個信號——「自律原來是這個樣子。」

第五，父母聚焦在孩子的進步上，而不是成績。

把孩子的小進步小改變，用便利貼寫下來，然后伺機夸獎他、肯定他，讓孩子對自己變好這件事情滿懷希望。那慢慢的孩子不用妳催，他也會越來越主動。

這一點我這兩年一直在用，家里成長樹結出的「果實」，幾乎都是一個學期要撕一批，除了學習，更多的是為人處事、自理能力方面的成果。漸漸地他也會給我寫表揚貼紙，比如哪個菜的味道有進步，又比如廚房比較整潔……形成了相互促進的關系。

以上，共勉。

愿我們都在育兒路上越來越好！