著名心理學家李玫瑾教授曾經在演講中，提過自己遇到的一件趣事。

有一回她剛上電梯，看到一個小男孩進門就對她喊：「奶奶，你還沒按去哪層呢！」

她沖孩子笑笑說：「謝謝你，奶奶知道了。」

李玫瑾教授說，從這一句話，就能知道這個小男孩不光是媽媽在帶，家裡爸爸、爺爺奶奶或者姥姥姥爺一定有參與育兒。

因為這個孩子話多而且不認生，說明平時他身邊一定有很多人，經常跟他說話。話多的孩子，多數都是這種情況。

她還讓大家做一個小實驗，如果單位裡或朋友家有3歲左右會說話的孩子，你走到孩子身邊，跟孩子說：「你叫我阿姨（或叔叔），我給你好吃的」。

那些雖然有點害羞，但還是叫了阿姨的孩子，至少是2個的親人帶大的。那些始終低著頭，不怎麼跟人打招呼的孩子，基本就是家裡一個人在帶。

這些孩子平時跟人對話少，語言輸入得不夠，所以表達不出來。

昨天在辦公室，被同事5歲的女兒團子圈粉了。

同事們看團子可愛，就過去逗她：「你覺得爸爸好還是媽媽好？」

團子眼珠一轉說：「媽媽和爸爸都是圓，都占大部分。」

聽完，我們一時沒懂，都看著團子，團子就開始用手比劃：「我是說，我的喜歡有這麼大，是個大圓，爸爸、媽媽、弟弟都在裡面，都是很大的小圓......」

我們都愣了一下：「怎麼聽著，那麼像數學課上學的包含和被包含關係呢。」

團子媽笑了，說：「每次團子問她爸更喜歡自己還是弟弟時，她爸就給她‘畫圓’，還嘮叨個沒完。」

這讓我想起了李玫瑾教授的觀點： 如果一個孩子話多、不認生、表達能力好，平時他身邊一定有家長經常跟他說話。

話多的孩子和話少的孩子，隨著時間的增長，差異也會越來越大。比如：

在認知能力方面：話多的孩子會比話少的孩子思維更活躍；

在性格方面：話多的孩子更容易偏外向，話少的孩子偏內向；

在人際交往方面：話多的孩子更容易找到朋友，話少的孩子相對慢熱。

李教授在演講中提醒：「孩子6歲之前，父母的嘮叨是金。」

如果想讓孩子語言表達能力強，更懂交流溝通，就一定要父母雙方都參與育兒，並且多跟孩子說話。

圖片來源：電影《生在幼子》

李教授這個結論雖然不一定百分之百準確，但的確能在不少孩子身上得到驗證。 在美國學者也曾通過實驗，得出過類似的結果。

研究人員曾耗時2年半，跟蹤42個家庭，記錄孩子和父母之間的對話。

選取的樣本都是13-36個月大的嬰兒。有的孩子來自腦力勞動這家（可以理解為中產），也有孩子來自工人階級家庭（普通及家庭），還有些孩子來自接受福利救濟的家庭（貧困家庭）。

錄音結果顯示，腦力勞動者家庭的孩子，每小時平均能聽到487句話，接受福利救濟家庭的孩子，每小時只能聽到178句話。

這些孩子們3歲的時候，腦力勞動者家庭的孩子能夠掌握1116個單詞。接受福利救濟的家庭的孩子，只掌握了525個單詞。

在孩子們到4歲之前，這些經濟水準不同的家庭，孩子們聽到詞彙量，竟然達到了3000萬個英語單詞的差距。

而聽到單詞最多的孩子，智商為117，聽到單詞最少的孩子，智商為79。

在孩子們10歲時，研究人員又進行了回訪，他們發現：那些詞彙量大的孩子學習成績更好。

科學家們推測，腦力勞動者家庭中，父母有更多的時間陪伴孩子， 跟孩子交流更多，所以孩子詞彙量高、話多，智商也會更高。

而接受福利救濟的家庭中，父母疲于生計，對待孩子也更沒有耐心，跟孩子交流少，所以孩子詞彙量更少。

這個實驗也從側面證明了，父母跟孩子說話的多少，影響了孩子的詞彙量和表達能力，也間接影響了孩子的智力發育。

父母會說話，孩子更會表達

我問朋友：「你小時候喜歡跟爸媽聊天嗎？」

她皺著眉頭說：「我的媽呀，我最怕跟我爸聊天，無論聊什麼，他都能給你落在好好學習上。」

一句話把我逗笑了，這不就是無數親子聊天的縮影嗎？

俗話說，聊天是門藝術，好的聊天技術，不僅能增加親子感情，還能調動孩子的大腦思維，養出聰明寶寶。

1、少用封閉式提問，多提開放性問題

對父母來說，最難的可能就是，不知道怎麼跟孩子聊天。

葉一茜為此就很苦惱。她曾經在微博上曬出和女兒森碟的聊天截圖，配文說：和森碟聊天，每一句都是ending。

其實，只要把「封閉式提問」變成「開放式提問」，母女就可以聊起來了。

具體怎麼聊呢？可以多借用5w模式，也就是who（詢問人物）、when（時間）、where（地點）、why（為什麼）、how（怎麼辦），問一些敞開式問題，激發孩子的表達欲。

孩子：媽媽，我太喜歡《小豬佩奇》裡的喬治了。媽媽：我也喜歡喬治，我覺得他很可愛，你呢，喜歡他什麼呢？孩子：我喜歡看他跳泥坑。媽媽：哈哈，他好像還跟誰參加了跳泥坑比賽是嗎？孩子：媽媽，是喬治爸爸，他還有一雙跳泥坑的大靴子呢。…...

還可以借用一些常用句式：

「你覺得......我們該怎麼辦呢？」 「你看完......有什麼感覺？」 「如果......接下來會發生什麼？」

如果他說得很棒，一定別忘記表揚，告訴孩子，媽媽真為你驕傲。

如果孩子說錯了，我們也可以耐心引導，但千萬不要粗暴地打斷孩子。

哪怕我們不加任何點評，只要我們始終把孩子當做對話中的主角，鼓勵孩子去發散，孩子也會越來越勇敢地表達。

2.跟孩子共情，啟發孩子表達

我曾看過一個視頻：女孩因為爸爸喝了她的汽水，非常不開心地哭了，爸爸通過聊天，教女孩如何處理情緒。交流中，女孩難以清晰地表達自己感受，爸爸就代她說出來：

「是因為我喝了你的汽水嗎？」女孩點頭。

「那你就把你的不高興說出來」，可女孩還是哭。

爸爸又說：「我沒經過你同意喝你的汽水，這是我不對。可你要告訴爸爸你的感受，把不舒服說出來。」

女孩停止哭泣，開始跟爸爸交流。

圖片來源：電視劇《明天媽媽不在》

無論孩子是什麼情緒，充分關注孩子感受的聊天，都能說到他們「心」裡去。這樣的對話，才會對產生好的效果。

3.給孩子講故事時，鼓勵孩子多「打岔」

很多父母雖然很願意講故事，但是很討厭孩子「打岔」。

「我女兒總是打斷我，說一些書裡的情節。」「我孩子看見書裡見過的汽車、房子，就用比劃在哪見過......」

這時，父母就容易著急。

《父母的語言》這本書的作者，建議父母在給孩子講故事時，鼓勵孩子去發散，如果孩子自己沒有想到，父母也可以幫著孩子「打岔」。

「如果金髮女孩坐在熊寶寶的椅子上會發生什麼？」「如果熊寶寶一家發現了女孩，會對她說什麼？」 「如果是你，會不會去坐那把椅子呢？」

我們不用在意講故事本身的完整性。如果孩子能想像出一個新的故事，那孩子的表達能力、思考能力都得到了進一步提升。

Wendy媽有話說：

培養優秀的孩子，其實和父母的經濟地位、身份職位關係並不大，只要父母有意識地調整自己的語言，多溝通、多引導，孩子就有機會收穫幸福的未來。

良性的親子溝通和互動，對孩子的成長和成才，都有著不動聲色的巨大力量。

想讓孩子聰明、健康，就讓我們從好好和孩子聊天開始吧~